论证性语段写作.doc

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1、议论文论证性语段写作教学目的：1、了解议论文论证性语段构成要素和结构类型2、掌握假设分析、因果分析、条件分析三种析事说理的方法。3、通过由现象到本质的逻辑思维训练，提高学生的思维能力和认识水平。教学重点：1、论据分析的三种方法：假设分析法、因果分析法、条件分析法。2、培养学生的思维能力，提高认识水平。教学难点：假设分析法、因果分析法、条件分析法三种论据分析的方法教学过程：课前活动：学生朗读优秀文章，并作点评。一、导入，明确训练重点   议论文是议论说理的文章。说理的实质就是运用论据证明论点的正确，它主要借助于概念、判断和推理来进行。而通常的议论文，也不是每一段都是用来论证

2、的，按段落的内容侧重大致可分为阐释性段落和论证性段落。阐释性段落主要是提出或总结观点、阐释概念，一般用于总起段、过渡段、总结段等，这些段落写法比较简单。论证性段落是展开论证推理的段落，是议论文形成说服力的关键，写好了论证性语段，一篇议论文就成功了一大半。引出课题。二、明确议论文证性语段的“要素”  我们知道，议论文有三要素——论点、论据、论证，三者缺一不可。那么，一个标准的议论段，其实也是一篇微型的议论文，也要有观点句、材料句、分析句。此所谓麻雀虽小，然五脏俱全也！一般来说，一个标准的规范的议论语段，应该“五有”：语段有观点、例前有导语、叙例有方法、例后有分析、语段有推论

3、。当然，你可以适当地变化，生出诸多变式，但一定要有的是：观点、事例、分析！参考实例：以“人生的减法”为话题的作文重点段  在人生的道路上，我们需要作好人生的减法。（观点句）适当的减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。（过渡句）东坡居士，屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之上，望着滔滔江水，他释然了。他减去了对功名的奢望，吟出了《赤壁赋》这千古名篇。（事例-材料句）正因为他减去了心灵的负担，才成就了他豪放的词风，成为了豪放派的代表人物。（分析句）试想，他若放不下自己对功名利禄的追求，徘徊于入世与出世之间，他若减不去奢侈的欲望与

4、心灵的负担，他又怎会一心用于诗文创作，为后人留下无比珍贵的文学瑰宝，他又怎么会被后人誉为“唐宋散文八大家”之一呢？（反面假设、分析句6）减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我们在人生前进的道路上走得从容淡定，走出属于自己的成功之路。（扣题、总结句）  分析《稳中求胜》一文中的论证性语段的要素  小结：论证性语段的构成：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句观点句——明确（一句话，干净利落）阐释句——阐释说明观点句；连接中心句与材料句，起到承上启下的作用材料句——摆事实的部分，事例典型，叙述精炼分析句——紧扣观点讲道理，可以分析原因，也可正例反设，或反

5、例正设。总结句——归纳，点破主题热身训练：以“知识就是力量”为论点，写一个论证语段  例文：知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知

6、识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）  三、论证性语段的结构类型  1、并列型：《稳中求胜》段3沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。观点句。阐释句。并列材料句一。分析句一。并列材料句二。分析句二。结论句  

7、    分析：两个事例地位相同，一句话概括材料，一句话分析材料。2、正反型：《稳中求胜》段5  沉稳从6无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。