高三生物选修一复习4(2.8).doc

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1、高三生物选修一复习四(2.8)姓名题号：17“生物技术实践”模块（10分）1．为了探究6—BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在MS培养基中加入6—BA和IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率（m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），结果如右表。回答下列问题：⑴按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为和两类。上述培养基中，6—BA属于类生长调节剂。⑵在该实验中，自变量是，因变量是，自变量的取值

2、范围是。⑶从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是号培养基。⑷为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入（填“6—BA”或“IAA”）。2．培养基是供微生物、植物和动物组织生长和维持用的人工配制的养料，某同学在实验室配制了以下三种培养基：请回答：⑴若要用于分离以尿素为氮源的微生物，可选择标号（填A或B或C）作基本培养基，加上封口膜后灭菌，待冷却后加入经过（使之无菌）的尿素溶液，摇匀待用。该实验操作中常用法分离细菌。在同体培养基上筛选出周围有颜色透明环的菌落，这是因为它含有能以尿素作为氮源。⑵若用自然生长的菊花茎进行组织培养，可选

3、择标号（填A或B或C）作基本培养基。接种前取一段菊花茎，先放入中浸泡10min，再放入5%次氯酸钠溶液中浸泡5min并重复一次，最后在超净台中用冲洗，可先将茎的切段培养在发芽培养基中，适宜时期再转入生根培养基中。菊花茎的切段在发芽培养基培养的过程中，有关描述错误的是()A．茎的切段不能带有叶片B．要始终保持在无菌环境中培养C．培养基中苄基腺嘌呤与萘乙酸的比例要较高D．茎的切段经过脱分化和再分化可形成丛状苗3．以野生菊花为材料进行的组织培养步骤如下图所示：请回答：⑴按照菊花的需求量，MS培养基由大量元素、微量元素和组成。MS培养基含有

4、十几种化合物，配制不方便也难以称量准确，可将培养基中的各种成分扩大5—10倍分别称量，配成，用时稀释。⑵步骤X中的野生菊花一般选择。A．开过花的老枝B．未开花植株的茎上部新萌生的侧枝C．正在开花的枝条D．任何枝条均可⑶野生菊花外植体在接种前要用70%和5%溶液进行表面消毒。⑷过程A在无菌的条件下把消毒后的野生菊花外植体接种在三角瓶的琼脂培养基上，给予一定的温度和，使之产生愈伤组织。过程B要在的培养基进行培养，使之长出较多的丛状苗。植物组织培养实验用人工合成的植物生长调节剂，而不用植物中存在的天然激素的原因是。⑸步骤Y表示，再移植到土

5、中培养（定植），即可长成植株并开花。4．下图是植物组织培养获得无病毒草莓的过程：请回答：⑴材料A最好取作为外植体。①代表，②代表。②培养基添加的植物激素及配比是。A．吲哚乙酸浓度＞苄基腺嘌呤浓度B．吲哚乙酸浓度＜苄基腺嘌呤浓度C．萘乙酸浓度＞苄基腺嘌呤浓度D．萘乙酸浓度＜苄基腺嘌呤浓度⑵移栽前需炼苗，具体做法是：将试管苗移至蛭石中，用塑料布罩2—3天后，逐渐加大塑料布开口，以降低，从而使幼苗适应自然环境。⑶无菌技术是植物组织培养技术的关键，下列选项中需要消毒的是。A．培养基B．解剖刀C．外植体D．广口瓶⑷若发现外植体边缘发生局部污染

6、，某人想探究污染微生物的种类，可用接种环在培养基上进行分离，形成单菌落后再观察确认。1．⑴大量元素微量元素细胞分裂素⑵IAA浓度再生丛芽外植体的比率(m)和再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n)0~0.5mg·L－1⑶1⑷6—BA2．⑴BC6玻璃砂漏过滤涂布分离红脲酶⑵C70%乙醇（或70%酒精）无菌水A3．⑴①有机成分（1分）②母液（1分）⑵③B（2分）⑶④乙醇（1分）⑤次氯酸钠（1分）⑷⑥光照（1分）⑦发芽（或细胞分裂素多于生长素）（1分）⑧人工合成的植物生长调节剂在植物中没有相应分解的酶，作用时间长，作用效果明显（意思合理可给分）

7、（1分）⑸⑨移栽锻炼（1分）4．⑴茎尖、根尖丛苗（丛芽）生根C（2分）⑵湿度⑶C（2分）⑷LB固体划线