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时间:2020-03-13
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1、2014---2015学年度第一学期一年级语文教案学校:班别:任课教师:目录第四单元(8课时)12.aneninunün………………………………(3课时)13angengingong………………………(2课时)复习四………………………………(3课时)单元教学后记或反思教学内容(课题)课题:aneninunün个人特色设计教学目标1、学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节yuanyinyun,读准音,记清形,正确书写。2、学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。4、能
2、够自己拼读儿歌,做到词语连读。5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字,并能在一定的语境中使用。教学重点学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节yuanyinyun。教学难点掌握eninyun的读音,掌握整体认读音节yuan。教学准备拼音卡片课时安排3课时第一课时第一课时教学要点学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yuanyin,读准音,记清形,正确书写。个人特色设计教学过程及思路(一)复习检查。 卡片认读复韵母:aieiuiaoouiuieüeer.教师小结:我们已经学了8个复韵母,1个特别韵母。 (二)提出教学任务。 今天
3、我们要学习鼻韵母,板书:anenin。这三个复韵母后面都有-n,这个-n,不是声母n,只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备,舌尖顶住上颚的前部,让气流从鼻孔出来。(教师用手势演示。)因此,这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。(三)教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。 1、看插图说话引出an:图上画着什么?(天安门)领读2遍,读准“安”的音。指名读“天安门”。 2、教学an的发音。(1)讲解发音要领:把an和-n合在一起,先发a,口不宜张得太大,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔出来,要念成一个音。(2)教师范读、领读、指名读、开火车
4、读、齐读。(3)看看an是怎么写的。先写a,再写n,团结友爱不分开。学生书空。3、an的四声练习:ān(天安门)ǎn(俺家)àn(黑暗)注重教师范读,引导学生注意嘴型。 4、教学整体认读音节yuan,看图,图上画着什么? 5、教学发音,yuan是整体认读音节,板书yuan。教师范读、领读。6、yuan的声调标在a上,进行四声练习:yuān(冤家)yuán(原因)yuǎn(遥远)yuàn(庭院)(四)教学前鼻韵母en。 1、看插图说话:图上画着谁?他在干什么?板书:en 2、教学en的发音:启发学生用学习an的方法练习en的发音,提示,先发e,
5、马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔中出来。 3、教师领读、指名读、齐读。 4、en的四声练习,声调标在e上。ēn(恩情)(周恩来)èn(摁铃)(五)教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。 1、看插图说话,引出in和yin:图上画着谁在干什么?(小白兔在树荫下乘凉)领读:树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母,在in的前面加上声母y,就是整体认读音节yin,它的读音和前鼻韵母in相同。板书:inyin 2、练习发音。 谁能学着发anen的样子,发in的音?(学生试读,师生共同正音。) 3、告诉学生in的声调标
6、在i上,去掉i的点。 4、整体认读音节的四声练习。 树荫下面多阴凉,yīnyīnyīn 十五的月亮洒银光,yínyínyín 夏天热,喝饮料,yǐnyǐnyǐn 杯上有个小手印,yìnyìnyìn 5、拼读音节练习。(六)巩固练习。 认读anenin,对比发音,教师发音,学生辨别。“开双列火车”对比发音,看哪对小朋友读得好。 (七)书写指导。第二课时教学要点1、复习巩固前鼻韵母anenin及整体认读音节yuanyin。2、学习声母与anenin组成的音节,读准三拼音,复习ü上两点省略的书写规则。个人特色设计
7、教学过程及思路(一)复习巩固。 1、卡片认读前鼻韵母anenin和整体认读音节yinyuan,说说它们有什么共同之处?它们的尾音是什么?(它们的尾音是“-n”。) 2、对比读:ai—anei—eniu—in读后说说它们有什么不同。 3、听音,说说是哪个韵母,是第几声。 安全()黑暗()恩情()摁门铃()(二)拼读anenin构成的音节。 1、出示:sh—ān→shānzh—ēn→zhēnl—ín→lín(分别说声母、韵母各是什么?) 2、指名读、齐读四声练习。 shān(高山)shǎn(闪亮)shàn(扇子)
8、zhēn(打针)zhèn(地震)zhěn(枕头) līn(拎东西)lín
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