用探究性问题点燃学生的思维火花.doc

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1、用探究性问题点燃学生的思维火花一、理论依据及研究的相关背景教育心理学研究表明，要保护和发展学生的创造力，首先要保护和发展学生的问题意识，进行问题性教学。问题意识、问题能力可以说是创新意识、创新能力的基础。所以，我们理应追求以问题为纽带的教学，让学生带着问题走进教室，带着更多的问题走出教室。在新课程理念的熏陶下,广大教师已越来越注重在教学过程屮培养学牛的问题意识和探究学习能力。显然，作为一门以实验为基础的自然科学，化学教学对培养学生的问题意识和提升学生的探究学习品质具有得天独厚的优势，并且为之提供了广阔的平台和十分丰富的课程资源。基于上述思考，笔者进行了长达三年的《

2、探究性问题教学法在高中化学新课程屮的应用研究》课题研究，力求在一种既轻松和谐又充满挑战的认知情景中促进学生对知识的主动建构，提升学生的科学素养，并培养学生的创新精神，提高学生的实践能力。本文是笔者探究性问题教学法在高中化学“钠”一节教学中的应用尝试。二、探究性问题组的设计及思考金属钠是一种重要的活泼金属，也是学牛升入高屮后，在学习了典型的非金属元索一一“卤索”后，继续认识典型的金属元索，这不仅为学生学习《化学2》中元素周期律和周期表的知识奠定了一定的基础，也使学生充分感受到化学物质的丰富多彩性。通过对“钠”的学习，不仅可以帮助学生掌握钠的特性和了解有关金属的一些通

3、性，更有助于学生初步理解研究金属元素的一般方法。在新课程苏教版“钠”这节课的教学设计过程中，笔者试图以精心设置的四个探究性问题组为线索，以此引领学生通过合作学习，自主地探究钠的理、化性质，收到了十分理想的效果。［探究性问题组I］1•请同学们仔细观察课桌上盛有钠的小广口瓶，你能发现什么？你能提出什么问题？2.用滤纸吸干钠表面的液体，再用小刀将其切开，仔细观察切面的颜色和光泽，最后将钠暴露在空气中，继续观察钠切面颜色、光泽的变化。［思考］1.为什么金属钠要保存在某种液体中？而这种液体又是什么呢？课堂气氛顿时活跃起来，同学们纷纷猜测，有同学说：钠暴露在空气中会变质，故必

4、须保存在某种液体中……于是笔者请同学们打开试剂瓶塞，让同学闻一闻液体的气味，大家异口同声说出了“煤油”。笔者又请同学们用银子取出钠，用滤纸吸干其表面的煤油，再用小刀切开，学生很快发现了钠的一些物理性质，如质地柔软、有美丽的金属光泽、密度大于煤油等等。还有许多同学发现，钠被切开后会很快失去金属光泽并迅速变暗，钠的表面生成白色的固体。认知弹性理论也认为，在真实情景中解决问题的学习是一种“高级学习”,它要求学习者具有更高的思维深度、力度和容量。化学实验不仅可以创设鲜活逼真的认知情境，而口还能设置课堂教学的兴奋点，更能有效地激发学生的学习动机，大大提高学生的学习兴趣，课堂

5、教学的效率将得到有效的保证。1.将教学冃标转化为清晰明确、具体化的探究性问题，是达成教学目标最重要的手段2—，在教学过程的导入阶段，用问题激活并启动学生的思维，激发学生探求新知的内驱力，教学再也不是教师单纯传递知识，而是学生自己发现并解决问题，变成学生自主地探究学习。因此，学生掌握的知识也是牢固的、本质性的和具有生成力的知识，因为通过新、旧知识的相互作用，学生利用已有知识顺利地同化了新知，建构了新的认知结构，其学习能力、创新性的思维詁质得到了有力的锻炼。［1］［探究性问题组【I］1.画出钠的原子结构示意图，预测它在化学反应中应该体现出什么性质？2.为什么钠切开后其

6、表面银白色会迅速变暗？钠可能与空气中的什么物质发生了反应？3.将硬质玻璃管水平固定于铁架台上，并将绿豆大的一小块钠置于硬质玻璃管内靠近管口的一端,用酒精灯对准钠加热，待钠开始燃烧时撤去酒精灯。［思考］1.笔者充分利用学生已经掌握的原子结构的知识，将钠的金属活泼性与其原子最外层电子排布紧紧联系起来，当学生写出反应方程式：4Na+02=2Na20后，笔者请学生标出电子转移的方向和数冃，并提问「'为什么钠在常温下就容易失电子？它表现出什么性质？”再一次运用“发现法”的学习原理，使学生自主地发现钠的金属活泼性是由其原子结构所决定的，旨在让学生深刻领悟“物质的结构决定物质的

7、性质”这一观点。并为学生迁移活用知识解决下列问题提供了范型，使教学资源得到有效和动态的牛•成。2e-(1)2Na+C12=2NaCl(由学生自行完成实验)2e-(2)2Na+S=Na2S(板演)2•通过相互启发和补充，学生口答出钠在空气中燃烧前后的现象：钠稍受热便熔化成闪亮的小球，燃烧的火焰呈黄色，无火星四射现象，产物为淡黄色固体。钠在空气中燃烧，对学生来讲是一个并不陌生的实验情景，但是本实验的内涵还是十分丰富的：(1)钠稍加热便熔化，证明其熔点较低。(2)火焰呈黄色，而黄光射程远，可透过迷雾，故高压钠光灯可作航海指示灯。(3)N&202是淡黄色固体，很美！如果在

8、新制的Na