三年级语文下册第四单元.doc

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1、三年级语文下册第四单元（共计10课时）单元备教学内容：13、和时间赛14、检阅15、争吵　16*绝招　　　　　　　　　　语文园地四　教材分析：围绕丰富多彩的儿童生活组元。比较贴近儿童的生活实际，导语有诗意。课文的选材范围比较广阔，有祖国台湾地区作家的作品，有东欧国家的作品，兼顾城乡生活，内容上有对时间的感悟、有对残疾人平等权利的尊重、有对待同学间小摩擦的正确态度，有伙伴间的有趣“较量”等。在语文园地中，“口语交际”和“习作”的内容，分别是引导学生回忆自己的生活经历，和同学交流自己学本领的经过，这样的话题贴近学生生活，

2、使学生有话可说、有话愿说。学情分析：本单元的内容比较贴近儿童的生活实际，比较容易激发起学生的阅读兴趣和思考，学生比较爱学，这为深入学习奠定了基础。教学目标：▲1、认识24个生字，会写41个生字。▲2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体会词语在表情达意中的作用。★4、体会和摘抄含义深刻的语句；收集相关资料；加强写话练习，由读到写。方法措施:1、在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的生活经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话与交流。透过他们的成长故事，认识世界，感知世界

3、，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。2、学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。3、引导学生课外自行阅读。教学教具：课件、录音机等课时安排：13、和时间赛跑　　　　　　　　2课时14、检阅　　　　　　　　　　　　2课时15、争吵　　　　　　　　　　　2课时16*、绝招　　　　　　　　　　1课时语文园地四　　　　　　　　　　3课时13和时间赛跑教学内容：教材第52-55页。教材分析：这是一篇清新、淡雅又略带忧伤的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等

4、自然现象，明白了为什么要珍惜时间。体会到了应该怎样珍惜时间。教学目标：▲1、学会本课10个生字。正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。★3、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容，体会时间的意义，初步形成珍惜时间的价值观念和情感态度。4、搜集有关珍惜时间的名言、谚语。学情分析：学生对实践的理解很肤浅，仅仅停留在数学知识的层面，而非生活的高度，哲理的高度，教师在了解学生已有的认知水平的基础上开展教学，是学生通过阅读体会时间的宝贵。教学准

5、备：课件课时安排:2课时第一课时（课时数：32）教学过程：一、谈话导入。同学们，你们在平时的学习、生活中，会不会留意时间的流逝，有没有觉得时间似乎总是有的，用也用不完呢？我们学习了第三课，也许你回改变相法。（板书课题）二、初读课文。1、自读课文，画出带有生字的词语。2、自学生字词。要求读准字音，认清字形，运用联系上下文或生活实际、展开想象等方法理解生字词。1、读通课文。做到不添字、不漏字、不读破句。[引导学生从整体上把握课文的主要内容。]三、检查自学。1、让学生当小老师，交流自学生字词的情况。2、指名分自然段朗读课文

6、，读后说说课文主要讲了哪些事。[培养学生自主理解文内容的能力。]四、学习课文第一至七自然段。1、自读课文，边读边将这部分难理解的词句画下来。2、交流不理解的词句，重点解决思考*练习3中的四个句子。投影或电脑课件出示这四个句子。“所有时间里的事物，都永远不会回来了“这句话是理解的难点，可从以下几个方面帮助理解、体会。读父亲的话，看看父亲是怎么理解的。引导学生读读“我”的生活体验，看看“我”怎么理解的，看到太阳下山，知道一天就这么过完了，看到鸟儿飞到天空，想到明天即使飞同样的路线，也永远不是今天了。出示父母或自己小时侯的

7、照片，计算一下自己的年龄，让学生谈谈自己的体会，从中感受到“时间一去不复返”。指导朗读爸爸的话及“我”的生活体验。五、小结。1、朗读课文第一至七自然段，朗读时注意声调应缓慢、低沉些，带有一点淡淡的哀愁。[放手让学生自读，培养学生的自读自悟能力。]2、让学说交流学习的收获。六、布置作业。1、书写生字词。2、摘抄思考*练习3中的句子。板书设计：13和时间赛跑课堂检测：1、比一比，组词语。（☆）著（    ）赛（      ）蔚（     ）迷（     ）暑（    ）寒（      ）慰（     ）谜（     ）2

8、、填一填，读一读。（☆☆）（1）少壮不努力，（                          ）。（2）花有重日开，（                              ）。（3）一日之际在于晨，（                       ）。（4）黑发不知勤学早，（                           ）。第二