人教版高中地理必修一热力环流教学设计.doc

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1、《热力环流》教学设计本节课我将从以下五个方面进行设计：教材分析、教法分析、学法指导、教学过程和板书设计。一、教材分析1教材地位和作用本节教学内容选自普通高中课程标准实验教科书（人教版）《地理》（必修1）第二章第一节“冷热不均引起大气运动的热力环流部分”。主要学习内容：掌握热力环流的基本原理，并能运用其原理分析实际生活中的一些地理现象；培养学生自学、探究的意识。热力环流是本节课的关键部分，在该节内容中起着承上启下的作用，既是大气热力状况知识的运用，也是学习“气压带和风带”的基础，所以对这一知识点进行详细讲述是非常必要的。2、学习目标（1）知识与能力目标理解大气运动的根本

2、原因；掌握热力环流的形成过程及应用。（2）过程与方法目标通过让学生观察实验，获得热力环流的感性认识；通过读热力环流图，让学生分析、自主归纳变化规律；通过理论联系实际，使学生认识从感性上升到理性。（3）情感态度与价值观激发学生探究地理问题的兴趣；使学生养成求真、求实的科学态度。3、教学重点、难点：重点：热力环流形成过程及应用；难点：等压面的变化规律。二、教法分析实验教学法、图式教学法、探究式教学法、多媒体教学手段三、学法指导1、学情分析高一学生对地理知识的了解比较薄弱，对自然地理事物仅局限于感性认识，无法自主实现地理规律原理与个人经验的结合，对概念、理论的归纳能力较弱。

3、因此，在教学过程中应采用有效的方法给予辅助，启发引导学生完成新知的构建。52、学法观察法；讨论合作探究法四、教学过程（一）导入新课，激发兴趣运用多媒体课件，让学生观察生活中的现象：盆中的热水水汽向上升和冰箱冷气向下沉，并让学生观察壁式空调、暖气片的安装位置，提出问题：冷空调和暖气片的安装位置有何不同？为什么？引出本节课的内容。（二）讲授新课版块一：介绍有关气压的基础知识1、讲解气压概念气压是单位面积上空气柱的重量所产生的压力，以百帕（hPa）为单位。2、读图析图，感性认知让学生观察课件图片，同一地区，近地面和3000米高空气压的不同，总结出结论一：同一地点，海拔越高，

4、气压越低。版块二：热力环流的形成过程1、情境导疑，提出问题让学生观察课件中的等压面图：假设地表性质均一，受热均匀，等压面与地面平行。（引出等压面的定义）让学生观看视频中的实验，封闭的玻璃箱里一碗热水和一碗冰会发生什么气流流动现象，并让学生试着动手画出气流的运动方向。（由此引出热力环流的知识）2、课件展示，原理分析运用多媒体课件展示：地面受热不均时产生的空气流动，同时对等压面产生的影响。让学生自学课本第30页和图2.3热力环流的形成。小组合作探究以下问题：大气运动的能量来源是什么？（太阳辐射）大气运动的根本原因是什么？(冷热不均)大气水平运动的直接原因是什么？(气压差异

5、)老师通过板书展示热力环流流程图，加强学生知识的系统性。3、读图分析，深化理解学生观察课件图片，思考解决下列问题：①B、C、B′、C′气压大小的排列；②近地面低压和高压的分布；③等压面弯曲的规律。（本节难点，学生小组合作完成）由此得出以下结论：（通过课件，老师引导学生共同完成该问题）结论二：高压低压指同一水平面而言结论三：一般而言，近地面热低压，冷高压5结论四：等压面高压向上凸，低压向下凹。结论五：高空与近地面气压状况正好相反。版块三：理论联系实际，学以致用生活中的热力环流--------海陆风和城市热岛效应1、海陆风（学生观察白板图片）思考：在海边拍照时，要怎么站位

6、才能拍出更好的效果？运用课件和海陆热力状况，结合第30页的活动，学生思考并能画出白天和晚上海边的热力环流图。显示歌曲：《军港之夜》歌词军港的夜啊静悄悄,海浪把战舰轻轻地摇,年轻的水兵头枕着波涛,睡梦中露出幸福的微笑海风你轻轻地吹,海浪你轻轻地摇,…………提出问题：这几句歌词中的风向与自然现象有所不同，你知道有什么不同吗？2、城市与郊区之间的热力环流学生观察白板图片：城市景观图和城郊热力环流图小组合作探究：绿化带和工业区该建在什么地方？（三）课堂总结：一、气压和等压面二、热力环流的形成过程三、应用：海陆风、城市热岛效应（四）课堂练习：图中气压状况是由热力作用引起，读图回

7、答问题：（1）图中近地面何处是高压区？_________；何处是低压区？_______。（2）在图中画箭头完成热力环流。5（3）A、B、C三点都位于北半球同一条纬线，此时若地球位于远日点附近，则A点处在__________（陆地或海洋）。（五）课后延伸：①材料一：四川盆地地区的夜雨量占总降水量的60%—70%；②材料二：夜雨寄北——李商隐夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。结合本节课所学知识，分析巴山多夜雨的原因？五、板书设计一、气压和等压面二、热力环流的形成过程三、应用：海陆风、城市热岛效应5《热力环流》教学设计