谢春凤《二泉映月》教案及反思.doc

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1、第十册语文导学案10.二泉映月(谢春凤)教学目标:1.学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解有生字组成的词语。2.能联系课文内容,理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思,并能选用部分词语写一段话,描绘自己所观察到的月夜景色。3.感受阿炳创造不朽名曲《二泉映月》的艰辛,学习他敢于同命运抗正、矢志不渝追求美好理想的精神。4.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第四第五自然段。教学难点:体会阿炳创作《二泉映月》的艰辛和这首名曲的丰富内涵。课前准备:多媒体课件。 教学时间:两课时。学生活动单(第一课时)教师导学案【学习目标】1.正

2、确、流利地朗读课文。2.学会本课7个生字,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3.初步了解阿炳及其阿炳创作《二泉映月》的经过。【活动方案】活动一:欣赏乐曲,了解人物。1.欣赏乐曲《二泉映月》。2.每组3号谈谈自己欣赏乐曲时的感受。3.说说你了解的阿炳。(提示:可以谈阿炳的个人经历、主要作品等等,用心听别人说,相同的不要重复汇报。)一、导入新课在中国众多二胡曲中,有一首用血与泪,心与声融合成的作品,咱们来听一听。活动一:欣赏乐曲,了解人物。1.欣赏乐曲《二泉映月》。2.每组3号谈谈自己欣赏乐曲时的感受。3.说说你了解的阿炳。(提示:可以谈阿炳的个人经历、主要

3、作品等等,用心听别人说,相同的不要重复汇报。)阿炳的爸爸是一个道士,受世俗的影响,只能称他的爸爸为师父。四岁丧母,二十一岁开始患眼疾,到三十四岁双目完全失明,被道观里赶出来被迫上街流浪。他不仅二胡拉得好,琵琶也弹得很好。他爸爸别人都管他叫“铁手琵琶”。父亲从小就加强对阿炳的音乐素养培养,所以阿炳从小的音乐素养就特别好。阿炳一生创作了许多曲子,但留给我们后人的只有六首。当中央音乐学院的教授第二次去给阿炳录音的时候,他已经不幸去世,成了音乐界的莫大遗憾。6第十册语文导学案活动二:初读课文,学会字词。1.初读课文,读正确,读通顺,并画出由生字组成的词。2.①小组成

4、员轮流读含有生字的词语。②组内交流课文中不理解的词语,特别要弄懂“坎坷”“不朽”等词意。3.用钢笔描红临写,注意记住字的笔画和间架结构。活动三:两次泉声,感悟情怀。1、速读课文,思考:文中出现了阿炳几次听泉?哪几个自然段分别讲了这几次泉声?2、组内展示朗读。3、全班展示朗读,小组间点评。【检测反馈】1.比一比,再组词。锡(    )惠(    )饶(    )踢(    )慧(    )绕(    )2.选择加点字的正确读音,用“√”画出。禁(jīnjìn)不住倔强(qiángjiàng)禁(jīnjìn)止坚强(qiángjiàng)乐(yuèlè)曲似(

5、sìshì)乎快乐(yuèlè)像……似(sìshì)的阿炳十分热爱音乐,他的一生过得非常辛苦,但是他克服重重困难,终于取得成功。阿炳是个苦难的人,是一位民间音乐家,是一位盲人音乐家。他的《二泉映月》代表了阿炳的最高水平.二、检查预习情况导入:二胡曲如此动人,读了课文之后,你还会有新的感受。我们一起进入活动二。活动二:初读课文,学会字词。1.检查词语朗读2.说说“坎坷”“不朽”等词意。3.展示描红作品导入:扫除了字词这些拦路虎,咱们进入第三阶段。活动三:两次泉声,感悟情怀。1、速读课文,思考:文中出现了阿炳几次听泉?哪几个自然段分别讲了这几次泉声?2、组内展

6、示朗读。3、全班展示朗读,小组间点评。三、检测反馈过滤:我们一起进入检测阶段(学生自主完成,轮转批阅)学生活动单(第二课时)教师导学案【学习目标】1.正确流利有感情地朗读课文,背诵第5自然段。2.理解、感受名曲《二泉映月》的丰富内涵。3.感受并学习阿炳敢于同命运抗争,矢志不渝追求美好理想的精神。【活动方案】一、导入今天,我们继续学习第10课,走进阿炳凄苦的人生,用心聆听、感受这部不朽的乐曲。(齐读课题。)复习词语。6第十册语文导学案活动一:体会坎坷人生1.默读第3自然段,想象体验,说说阿炳卖艺的情景。2.小组交流:①想象的卖艺情景。②通过朗读,读出阿炳的心声

7、。3.全班展示交流。活动二:感悟一片情怀1.带着音乐给你的感动读读第5自然段。2.思考:琴声是怎样变化的?阿炳的心情是怎样变化的?3.全班交流。二、精读课文活动一:体会坎坷人生1默读第3自然段,想象体验,说说阿炳卖艺的情景。2小组交流:①想象的卖艺情景。②通过朗读,读出阿炳的心声。3全班展示交流。让学生闭上眼睛体验阿炳双目失明后的感受。你们看到过卖艺的人吗?展开自己的想象,阿炳卖艺时是怎样的情景?出示:情景一:冬天,大雪纷飞,寒风刺骨,阿炳~~情景二:夏天,骄阳似火,烈日炎炎,阿炳~~情景三:一天,阿炳病了,~~播放《二泉映月》,导语激情,让学生选取一个场景

8、,闭上眼睛去想象阿炳卖艺的情景。活动二:感悟一片情怀

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