S版四年级语文下第二单元教学设计(备课).doc

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1、四年级语文下第二单元教学设计5古诗三首（总第14-16课时）【教学目标】1、会认“畔、御、侯”等3个字，会写“畔、莺、啼、御、暮、侯、隔”等7个字。2、有感情地朗读课文。背诵课文。　　3、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。【课文重点】背诵三首古诗【感情朗读训练点】有感情地朗读课文【读说结合训练点】体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情【教学重难点】边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。【教学准备】挂图，生词卡片，搜集诗人有关资料。【预习任务】1.在文中标出下列值得积累的词语。他们和生字词达到会认，能正

2、确听写。江畔娇莺啼御柳日暮隔数重山2.多音字组词。还huán（）hái（）3.试着结合上下文（或查词典）解释词语。独步:寒食：一水间：蹊：御柳：数重山：留连：日暮:绿：自在：传：何时：恰恰：武侯家：照我还：【教学时间】三课时【教学过程】一．成果展示1.检查生字自学情况。　　（1）同桌互读生字词，正音。　　（2）指名读生字词、开火车读、齐读。　　（3）学生汇报：你认为哪个字最难记？你有什么好办法记住这个生字？2、同桌互读古诗，相互检查背诵。3、小组间合作检查预习任务完成情况，并解答疑难问题。二、精讲点拨1、学习《江畔独步寻花》指名学生讲讲理解了哪些词语？理解了哪句话。试着说出整首诗的意思

3、，并解疑。2、读了这首诗，你眼前会浮现出哪些景物？（鲜花、小路、蝴蝶、娇莺）3、你能结合诗句想象一下什么样吗？4、学习《寒食》介绍课前搜集有关寒食节的资料，并让学生讲解。5、把诗句划分成词语，想想每个词的意思，不会的怎么办？（查字典、看注释）6、把词语连成句子，说说这句话的意思.7、想象一下，春天满城飘柳絮什么样？8、学习《泊船瓜州》借助注释及工具书理解“一水间、数重山、还”的意思，画出瓜洲、京口、钟山的地理位置示意图。9、试着说出整首诗的意思，并解疑。三、拓展延伸1、当我们自己融入这花的海洋，闻着沁人心脾的花香，听着悦耳的鸟鸣，你想说什么？2、举国上下都在过寒食节而皇宫又在干什么呢？

4、如果你是长安的百姓看到这些你会有什么感受？3、展开想象悟诗情：从“春风又绿江南岸，明月何时照我还”读懂了什么？四．系统总结古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精巧的构思，精练的语言，含蓄的表达，博得人们的喜爱。春色是美好的，人们希望自己的生活也如的每一句话都是学生学习的在春光一样，安静美好。五、限时作业1、听写。2、选择加点字正确的读音序号填空。①huán②hái借了别人的东西要及时还。（）上课了，他还没有走进教室。（）3、解释词语。花满蹊：照我还：4、用自己的话说说下面诗句的意思。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春风又绿江南岸，明月何时照我

5、还。【教学反思】6桂林山水（总第17-19课时）【教学目标】1．认识“澜、瑕、攀、峦、骆、驼、障”等7个生字，会写“漾、镜、瑕、峦、览、骆、驼、罗、障”等9个生字。能正确读写“无瑕、水平如镜、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。2．领悟作者抓住景物特点，运用对比描写景物的方法。3．了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。激发学生对祖国大好河山的热爱。【课文重点】第二、三自然段【感情朗读训练点】正确、流利、有感情地朗读课文【读说结合训练点】了解桂林美丽的山水特点【教学重难点】通过朗读，了解桂林山水的

6、特点，体会课文是如何把它们写具体的。通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。【教学准备】挂图，资料【预习任务】1.在文中标出下列值得积累的词语，这些词连同词语花篮里的词语和生字词要求会认，能正确听写。荡漾、波澜壮阔、水平如镜、无瑕、翡翠、峰峦雄伟、拔地而起、骆驼、奇峰罗列、形态万千、危峰兀立、怪石嶙峋2.解释词语。甲天下:荡漾：波澜壮阔：无瑕：危峰兀立：怪石嶙峋：屏障：3.概括课文主要内容。4.搜集一下有关桂林山水的资料或者图片，上课时在课堂上展示。【教学时间】三课时【教学过程】一．成果展示1.检查生字自学情况。　　（1）同桌互读生字词，正音。　　（2）指名读

7、生字词、开火车读、齐读。　　（3）学生汇报：你认为哪个字最难记？你有什么好办法记住这个生字？2、小组间合作检查预习任务完成情况，并解答疑难问题。3、小组互评，自我修正，精益求精。二、精讲点拨1、你觉得课文是按什么结构来写的？总起分述总结2、课文的作者为什么去桂林游玩呢？课文的第一小段告诉了我们。——人们都说，桂林山水甲天下……理解“甲天下”是什么意思？3、漓江的水与别处的水有什么不同？画出漓江水的三个特点，想想课文是怎样分别描写的。（静、清、绿