燃烧与灭火教案.doc

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1、《燃烧与灭火》教案★教学目标1、知识与技能：①、认识燃烧的条件和灭火的原理。②、知道防火和自救的常识，培养自护自救能力。③、能设计和完成一些简单的化学实验。2、过程与方法：通过对燃烧条件和灭火的原理的探究活动，体验科学探究的过程；提高学生评价的能力以及分析问题和解决问题的能力。3、情感态度与价值观：①、培养学生收集和处理信息的能力。②、树立安全意识和社会责任感。★重点和难点重点：燃烧条件和灭火的原理。难点：培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生进行知识迁移的能力。★教学流程引入新课创设情境进行猜想提出问题得出结论实验探究勇于创新善于发现归纳小结随堂反馈教

2、学过程：（一）创设情境，引入新课多媒体展示燃烧的三幅图片：①篝火晚会；②神州六号的火箭顺利升空③森林大火。让学生观察、讨论，然后教师与学生一道归纳出火的两面性。（二）提出问题　进行猜想引导学生根据自己的生活经验和已有的知识对燃烧所需的条件进行猜想。（三）实验探究　得出结论（1）活动与探究一：燃烧条件的探究实验内容实验现象探究意图实验1：分别在酒精灯上点燃木条和玻璃棒2实验2：将直立于桌面上的两支蜡烛点燃，其中的一支罩在玻璃杯下实验3：分别在酒精灯上点燃木条和煤块学生经过充分讨论后，总结出物质燃烧所需的三个条件（2）活动与探究二：灭火原理的探究。如何用多种方法熄灭蜡烛：

3、吹灭、用书本扇灭、用坩埚钳将烛芯夹灭、用湿布盖灭、用水浇灭、用一支烧杯将蜡烛罩住、将烛芯剪断、用二氧化碳熄灭……讨论后，总结灭火的原理（3）了解灭火器的原理及使用（4）火灾逃生方法（四）善于发现，勇于创新根据相关信息，能发现实验设计中的不足之处，从而加以改进，说明了科学实验的严谨性。（五）归纳小结让学生说说学习“燃烧”的知识后的感受和体会，教师从中了解学生掌握知识的程度和认识的不足，便于及时纠正。最后，学习防火自救常识，防患于未然，让学生懂得在突如其来的危险面前如何学会自我保护，学会生存。 我们身边看似不起眼、不经意的东西，通过在课堂上的演绎、变化，实现了由现实生活向

4、科学世界的回归，让学生感到化学无处不在、无时不有。科学并不是我们想象中的那样遥不可及，只要我们积极思索，敢于创新，勇于实践，我们的每一位学生都会是小小科学家。（六）随堂反馈课堂习题2