最吸引学生的课堂切入点.doc

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1、最吸引学生的课堂切入点1.提纲挈领，切中重点　　重点切入法：从教材的重点处入手，可以高度集中学生的注意力，起到提纲挈领、事半功倍的效果。当教师带领学生解决了重点之后，剩下的知识点也就迎刃而解了。　2.用细节激起学生思维的浪花　　细节切入法：从细小环节和情节入手，往往更能引导学生进入高效课堂。它既可以用细节去吸引学生，更可以由点及面、点面结合地对教材进行解析。　3.以旧入境，推旧引新　　衔接切入法：以旧知识搭桥，来为新知识铺路，进而快速为学生构建知识体系。　4.开门见山，直奔重点　　释题切入法：上

2、课伊始，教师直接点题，开宗明义，从重点处牢牢抓住学生注意力，在最短的时间内引起学生学习新课程的兴趣，这样既节省课堂教学时间，又使课堂效率倍增。　5.视听兼用，熟读明义　　朗读切入法：通过朗诵，让学生对课文产生情感共鸣，从而直切主题，为高效课堂奠定基础。培养学生读的能力，是教学的一项基本要求，同时朗读也是学习的基本方式。语文教学不能没有朗读，就像画画离不开眼睛，听音乐离不开耳朵一样，朗读切入是教学的基础和主体。米作仁先生在谈朗读时指出：“讲解是死的，如同进行解剖；朗读是活的，如同给作品以生命。”“

3、讲解只能使人知道，而朗读更能使人感受。”在理解课文时，老师要注意讲解和朗读的有机结合，让学生用情地读、深入地理解。　6.穿越时空，身临其境　　背景切入法：以介绍背景为切入点，对历史背景感同身受，消除学生陌生感，使他们迅速深入到课堂情境中。叶圣陶先生曾经说过：“要让学生想作者所想，要让学生感同身受”，这也是语文教学的难点――让学生真正体会文章的意境和作者的情感。例如，我们学过《赠汪伦》在学习时，我们也给孩子们讲了李白是在什么情况下写的这首诗，学生们也很清楚地掌握了作者的情感。