“我心目中的好老师“感言（潘瑜）.docx

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1、我心目中的好老师姓名潘瑜性别女年龄30学历本科职称小一教龄9职务教师所任学科英语课题名称《原版故事在小学英语教学中的有效运用》学生作业老师，我英语太差了，什么都不懂。我的感言要让孩子体验到学习的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。小飞对英语的抵触情绪，很大原因在于体会不到成功的快乐。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，甚至放弃了去努力。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性。若孩子因求知而被剥夺快乐，在苦的状态下学习，就会产生抵触情绪。因此，教师必须改善师生关系，取得孩子的信任，善于思考，激发和维持他

2、们的学习兴趣，帮助孩子渐渐消除对某门学科的抵触情绪。许多孩子对学习产生抵触，是因为孩子不会学习。这类孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能确定学习的重点；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样，面对日益繁重的课业内容，自然产生抵触情绪。　因此教师应当悉心指导孩子的学习方法。在辅导孩子时，要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去记忆单词，更有效地背诵课文，如何查阅工具书，如何获得自己想要的资料等。小学生在学习中遇到的畏难并不可怕，关键在于教师能否在教学中耐心、细心地因材施教，最大限度地挖掘每个学生的聪明才智和创造才能。除

3、此之外，尊重热爱学生是消除学生情感障碍的先决条件。作为一名教师，应当向孩子倾注全部的情感与爱心，学会在孩子的心里微笑，与学生建立融洽、和谐的师生关系，帮助学生克服学习中的情感障碍，最终走向成功。（可加页）评议：单位：杭州市学军小学姓名：潘瑜日期：2013.10