磁钉的故事修改.doc

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1、磁钉的故事上体艺活动了，我走进教室，猛然发现磁钉又少了四颗，上次丢失的事情没有及时调查清楚，又发生了这种事，这次一定要查清楚。我问张甜：“你离磁钉最近，你见谁拿了？”张甜说：“刚才上音乐课，磁钉还在黑板上呢。”我心里窃喜，磁钉是刚丢的，绝对能找到，于是，我说：“你们仔细找找，一会老师可要找了。”这时韦朋大声说：“快看桌子下面，老师，磁钉在这！”怎么在这？我刚才明明看见这张桌子下什么也没有，难道是韦朋…韦朋把磁钉给了我，我对大家说：“韦朋是好样的，帮我们把四颗磁钉找了回来，大家为他鼓掌。”韦朋特别兴奋。我想：磁钉找回来了，这件事就这样过去吧，以宽容之心善待学生也是一

2、种美丽的教育。第二天我来的特别早，当我走进教室，我不禁愣住了，昨天找到的四颗磁钉又不异而飞了，我努力的回忆着昨天的情形，我知道是谁了。我把他叫到跟前说：“韦朋，你说随便拿别人的东西对不对呢？”韦朋好像知道了什么，说：“不对。”原来韦朋负责放学时锁门，他趁我们站队时又把磁钉拿了。这两天发生的事情对我的触动非常大，是我对学生这方面的教育没有及时跟上吗？反思：一年级的孩子对任何事物都会产生新鲜感，并且他们的占有欲极强，一块漂亮的橡皮和一支好看的铅笔都可能让他们做一回“小偷”，原因很简单，因为他们没有或他们需要用，他们并不认为这种行为是错的，还会找一些理由为自己辩解，这时

3、老师的态度就至关重要了。磁钉不见了，我应该及时地对大家讲拿别人东西的行为是不对的，如果谁能勇于承认错误，把磁钉放回原处，老师不但不会批评他，还会对他承认错误的行为进行奖励和表扬，发现是韦朋拿的磁钉，我应该及时的找他单独谈话，让他说出拿磁钉的原因，并且帮助他认识错误。育人是本，育心是根。作为一年级的班主任，责任非常重大，因为一年级的孩子刚刚踏入校园，什么都不懂，什么都不会，我们就要当好他们的启蒙教师，教会他们如何做人，如何做事，如何分辨事情的好坏，面对孩子发生的一点小错误，要及时的纠正，做一个生活的有心人。