2013上和乐课堂导学案3.doc

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1、实验小学“和乐课堂”导学案课题：有余数的除法（一）课型：新授主备人：王玉红审核人：周付花学习目标：1.从具体的生活情境中搜集到有关的数学信息，发现问题，提出问题，解决问题。2.在理解除法意义的基础上学会竖式计算表内除法，理解除法竖式计算的意义。学习重难点：重点：了解除法竖式中各部分的含义。难点：除法竖式计算的书写格式的掌握。评价设计：1、通过提问、合作、交流的方式达成目标1，达成率95%2、在实际情境中通过拓展练习，达成目标2，达成率90%。方法习得：学生根据已有知识探究新知，在理解除法意义的基础上探究竖式计算表内除法，理解除法竖式计算的意义。“五趣”课道学习流程问题激趣（3分钟）利用课件呈现

2、主题图：通过创设校园里学生课外活动的情境，引导学生在观察的过程中思考：哪些素材可以用除法计算。演示例1：国庆节到了，同学们打算将联欢会的会场用鲜花布置，小朋友先搬来15盆花，他们打算每组摆5盆，可以摆几组？老师想请我们班的同学来分一分，你们愿意吗？探究生趣（10分钟）（1）动手操作：请小朋友拿出学具，用15个学具表示15盆花来摆一摆。（2）提问思考：有15盆花，每5盆摆一组，摆成了几组？15盆花有没有摆完？想一想15里面有几个5？（3）尝试列式：如果用计算的方法来解决这个问题。你能列出算式吗？15÷5=3（组）展示享趣（10分钟）（4）明确写法：（结合操作思考）每5盆摆一组，摆成了几组？并结合

3、具体的情境让学生说一说用竖式如何计算。让学生探究，然后教师板书竖式的书写方法：让学生观察竖式中每一步所表示的意思，同时了解竖式中各部分的名称。学生认真观察后同桌互相说说除法竖式中每一部分所表示的意义。反馈引趣（10分钟）学生试写15÷5=3的竖式写法，集体订正，再小组内互相说一说自己是怎样写的，竖式中各部分所表示的意义是什么。练习得趣（7分钟）把下面的竖式写完整：18÷3=620÷5=420÷4=530÷5=6独立完成后集体订正。全课总结。教后反思：