研修活动设计方案 (4).doc

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1、研修活动设计方案一、指导思想通过江西省中小学教师2014年工作坊的培训学习，以及认真学习江西省教育厅《关于建立“以校为本”教学研究制度的意见》和《关于江西省创建“以校为本教研制度建设基地”的通知》等文件,我们深刻认识到校本研究应立足于课堂教学，将学校实践活动和教研活动密切结合在一起。为了贯彻落实上述文件精神和完成工作坊培训任务，切实搞好初中思想品德工作坊校本教研工作,特制定本实施方案。二、实施过程（一）开展集体研讨工作坊建立初期本工作坊成员根据培训内容分配好培训任务，集体议案时间，每天进行集体研讨，完成两个任务：1、针对本次培训任务,教师交流看法,得失或反思。2、收集典型案例，编写校

2、本教案。教案格式与内容要求①课题或内容②教材地位及重点难点③教学目标（三维目标）④教学设想主要是指教学情境的设置、教学方法或教具的使用，学法指导⑤教学过程⑥个人说明补充（可以穿插在教案中）⑦教学反思，留空（将用于教师个人撰写要交流的看法，得失与反思等）。教学反思应贯穿于教学的整个过程之中。反思的主要内容为:教学设计是否切合实际,行之有效,教学行为是否符合新的教学理念,教学方法是解决现实问题,教学效果是否达到预期目标等,反思的最简单的形式是写教后记,我们也鼓励教师用记录教学中自己的故事和轶事的形式来反思自己的教学行为，最后写成教学随笔。（二）开展“五个一”的反思活动①每学期精读一本好书

3、,反思更新教学观念。②每年组织一次教师文化考试，反思更新知识体系。③每节课写一段后记，反思更新教学方法。④学期期末撰写一篇教学小结，综合反思。⑤每学期初举办一次教学经验交流。（三）开展示范教学和专题讲座充分发挥教学能手、学科带头人人数众多的优势，认真组织好示范教学，有针对性的进行专题研讨或者由学科带头人进行专题讲座。教研组要充分利用好固定的教研时间，认真地组织好。（四）探讨科学构建教师专业化发展平台开展优质课评选活动，每位教师必须参加。每学期编印一期教研通讯。开辟“教案新设计”“教师沙龙”“教学随笔”“优秀论文”“教学反思”等栏目。搞好教师现代教育技术培训工作，定期举办教育技术培训班

4、，规定四十岁以下教师必须接受学校的考核评价，熟悉制作课件进行多媒体教学，四十五周岁以下能使用课件进行教学活动。（五）试卷汇编以备课组为单位编写单元检测卷、月考试卷、期中复习卷、期末复习卷。题型要符合中考试卷题型，易、中、难题的比例为4：5：1。每份试卷应结合学情，应达到既能检测出学生水平，反映出问题，又能不打击学生对学习的兴趣的目的。三、工作坊小组切实做好主题教研活动1、研讨的目的构建课堂教学生生互动的策略，使学生乐于表达，敢于交流，善于思考，真正实现“把课堂还给学生”、“把兴趣还给学生”、“把灵魂还给学生”，培养学生的学习能力，促进学生可持续发展，使课堂充满生机和活力。2、研讨的方

5、法根据各年级学生的特点、各学科的特点分备课组进行。各备课组推出研讨课，方式是先备课组教师讨论，并确定一个教学内容，接着全组人员都分别备课。再在备课组中交流大家的教学设计，上课老师根据大家的教学设计博采众长，进一步备课上课，课后大家评课，教研组长指导。3、研讨重点主题教研活动重点关注①教学设计是否符合学生已有的知识起点；②课堂气氛是否民主、平等、和谐；③学生是否敢说、是否想说、是否愿说；④课堂是否体现学生为主体；⑤教学效果是否达到原来目标。