浅水洼里的小鱼1.doc

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1、年级学科导学案备课时间：2014-12-7备课人：马红霞课题：浅水洼里的小鱼第1课时共2课时教材内容：本文通过我的发现，描写了一个小男孩以他的纯真、善良、执着、专注，将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条不断扔回大海的故事。课文内容平实自然。却感人至深，发人深省。教学目标：1.认识要求会认的字，能读准字音。2.理解课文内容。教学重点难点：1.理解课文内容。2.认识要求会认的字，能读准字音。学法指导：1.大声朗读课文，识记课后生字词。2.合作学习，理解课文内容。1.初读课文（借助拼音读课文）2.再读课文（第二次读完课文后，在文中圈出生字，画出生字，结合课后读音提示

2、完成“三次”注音并组词，把生字生词多读几遍）3.三读课文（第三次读完课文后，说说自己读懂了什么？）一、初读课文1.自由读课文，借助拼音读准字音。2.默读课文，标出小节序号，圈出生字并大声读一读。3.同桌互读，看谁读得又快又准。4.认一认甚至蒸死继乎叨甚至蒸发死亡继续在乎念叨5.再读课文，巩固生字的读音。二、学习课文。1.学习第一自然段。（1）小鱼遭遇了什么？（2）被困的小鱼多吗？他们会怎么样呢？（3）你的心情怎样？如果你是小鱼你会想要说什么呢？小鱼有人救吗？2.学习第二自然段。（1）小男孩怎么做的呢？（2）你能划出表示小男孩动作的字眼吗？（3）加上动作读一读吧！

3、3.学习3-6自然段（1）作者看到小男孩这样做，作者是怎样说的？小男孩又是怎样回答我的？（2）我好心相劝，小男孩却头也不抬是小男孩没有礼貌吗？（3）用“一边……一边”……“不停地……不停地……”分别说一句话。三、拓展思考孩子们如果你们遇到这样的事情，你们会怎么做呢？1.把下面音节补充完整。甚至蒸死叨2.我能把两个字连成词语。甚继蒸叨在死乎发续念活至3.填上合适的量词。一（）小鱼一（）乌龟一（）小男孩一（）洼地完成语文作业领导签字：