时间的计算教案.doc

《时间的计算教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、时间的计算教学内容：教材第5页的内容。教学目标：1、使学生会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。　　2、使学生学会一些有关时间的简单计算。3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。教学重、难点：1、掌握时间单位之间的简单换算。2、求经过的时间的方法教法设计：通过生活中一些事例，让学生在实践中探索学习。学法设计：通过观察、操作、体验时间在生活中的价值。教具学具准备：钟表教学流程：一、口答：1、钟面上有( )个小格，每两个数间是(　)个小格。2、　时钟从一个数走到下一个数是（　），分针从一个数走到下一个数是（　），秒针走一圈是（　）分。3、１时＝（　）分　　1分＝（　

2、）秒二、自主学习（出示预习案）１、学习例１看主题图２时等于()分。你的想法是;因为１时是()分，所以２时是()个1时，也就是()分。所以２时=分。练习：３分＝（ ）秒,你是怎样想的? 2、学习例2.观察主题图钟表上所表示的时间，小明（）离家，（）到校。小明从家到学校用了（）。你是怎样算的？引导学生观察钟表上所表示的时间，小明几点离家，几点到校？分针从6走到9走了3大格，每大格是()分，所以一共是()分；也可以这样想：()减()，也就是()分。三、出示学习目标：1．认识时间单位秒，知道1分＝60秒。2．初步建立1分、1秒的时间观念。四、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其

3、余补充、评价）1、小明从家到学校用了多少时间可以这样算：分针从（）走到走了（）大格，每大格是（）分，所以一共是（）分；也可以这样想：（）减（），也就是（）分。2、用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。3、新闻联播开始（）结束（），计算出播放的时间。五、达标检测1、3时＝（　　）分4分＝（　）秒4时＝（　）分　3分＝（　）秒5时＝（　）分　　　　8分＝（）秒2、小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早9：00开门，晚8：00开门，她又看看自己的手表，心想：“现在才8：40，到开门的时间我还要等多久呢？”六、评价激励。七、作业布置：教材练习一第8题。思维训练：1、体育课

4、上跑400米，小强用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒？2、小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7：35分到学校，应该在几时几分前从家出发？3、儿童游泳队测试100米蛙泳成绩。小强用2分28秒，小刚用3分5秒，小强比小刚快了多少秒？板书设计：时间的计算２时＝１２０分7时45分—7时30分=15分钟答：小明从家到学校用了15分钟。