时间的计算教案2.doc

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1、【教学过程】：师：同学们，看看手表现在是几点几分？（写黑板上）前1小时是几点几分？后1小时呢？师：说的真好！看来咱们班同学时间知识掌握的非常好！一、创设情景，激发兴趣：师：同学们，今天老师给大家带来了一位朋友你们想认识他吗？他呀，就是我们的学习好伙伴聪聪，他要带领大家一起去游览一下我们美丽的方正县。首先，（师在黑板上贴人物图片）聪聪说：“他想采访一下大家，星期天你们都做些什么？”生：（自由说）师：你们想和聪聪一起过一个快乐的星期天吗？（师板书：快乐的星期天）二、联系实际，讲授新课：1、时间的换算：师：同学们都知道，我们方正县山清水秀，人杰

2、地灵，特别是近几年来，我们的家乡更是发生了日新月异的变化，双龙湖、双凤湖、莲花湖等都是我县著名的旅游景点，那里的景色非常优美，每年吸引了许多县内外的游客前来观光，你们想不想去看一看呢？好！现在就让我们随聪聪一块儿去看看吧！师：我们首先来到了莲花湖（击按钮）这里每年夏天都有上万朵莲花竞相开放，景色异常美丽，，聪聪在这里玩的真是留恋往返，一转眼，游览了两个小时。同学们你们知道：2小时等于多少分吗？（电脑出示问题）师板书：这就是我们今天要学习的例1.例1：2时=（120）分师：你是怎么想的呢？生：我想1小时是60分，2小时是两个60分，就是12

3、0分。[小精灵师：谁想到前面来用你制做的学具表拨一拨分针走多长是1小时呢？谁能说一说？如果老师把这道题变化一下你会做吗？我们看题，120分=（）时。谁会做并且说一说你是怎样想的？你们可真聪明！说的真好！可是聪聪不服，出了一些题要考考你们，你们敢接受挑战吗？（电脑出示题）3时=（）分3分=（）秒240分=（）时1时=（）分2分=（）秒180秒=（）分（师指名回答，并适当追问：240分等于4时，180秒等于3分，你是怎么样想的呢？引导学生说出思维过程。）你们算得真准确，这些是关于时间的计算，下面我们继续学习有关时间的计算。板书课题：时间的计算

4、二、时间的计算：1、情景教学：师：同学们可真了不起！挑战取得了胜利！下一站聪聪要到哪去呢？（电脑出示）例2：聪聪10：30分在莲花湖出发，10：45分到达了方正湖，请问同学们：他从莲花湖到方正湖用了多少时间？谁知道？（电脑出示两个钟面：10：30和10：45）生：用了15分钟。2、讨论算法：师：你们这么快就知道是15分，真厉害·！那你是怎么想的呢？请把你们的好方法互相讲给组里的小朋友听听。（交流讨论）师：谁愿意介绍你的好办法？生汇报：1。数钟面上的大格，走了3个大格就是15分钟。2。数小格，1小格代表1分钟，15个小格是15分。3。我用4

5、5-30==15分师：你说的真好！用计算的方法时，如果在同一个小时内，我们只要用分钟相减来求经过的时间就可以了。大家可真棒，想出了这么多种算法。那么，在这么多算法里你最喜欢哪一种呢？说说你的理由。（生汇报）师小结：大家认为用算式计算比较简便，以后要根据实际情况来选择合适的方法。（3）情境练习：师：聪聪告诉大家，还有更美的地方要去呢？走吧！（双机---到双龙湖）同学们现在是2：00，聪聪是下午1：20进去参观的，你知道他参观了多长时间吗？能用今天所学的知识，帮聪聪算算吗？生：用了40分钟。师：你是怎么算的？和同桌用你制做的学具表拨一拨并互相

6、讲一讲你是怎样想的？（同桌交流算法）师：谁想到前面来边拨表边说一说你的算法。师：今天我们和聪聪游览了我们方正县的几处美丽景点，同学们的收获一定很大吧？你们快乐吗？你们将来一定要好好学习，将来把我们方正县建设得更加美丽！三。钟表王国师：你们出色的表现，吸引了钟表王国的国王，今天王国里要举行运动会，邀请聪明的你们去参加，想去吗？想！钟表王国的运动会和我们的运动会有所不同，它们的第一个项目是：1、拨表比赛。师：王国里正举行拨表比赛，按要求拨表，填出答案。第二个项目是：2、智慧大比拼：师：聪聪要来考考你们，经过了多长时间，你会算吗？出示：（7：1

7、5--------7：50猫2：55----------3：25）钟面继续往前走，看看还有哪些项目，钟表王国的比赛项目真是丰富多彩。三个项目是：3、联系生活，连一连：中央台的新闻联播1小时30分做眼保健操5分钟一集蓝猫三千问30分钟看一场电影20分钟继续往下看还有第四个项目呢：4、这是聪聪制作的作息时间表。聪聪想请小朋友帮助他计算下面经过的时间：吃饭：7：15-------7：35锻炼：9：25-------9：45看书：3：10-------3：55看少儿节目：5：40-------6：00师：时间过得真快呀！转眼间钟表王国的比赛结束了

8、。老师想让你们自己制做一个作息时间表，拿出你的彩笔设计一下。师：时间过得真快呀！我们这节课接近尾声了，同学们我们几点上的课？现在是几点？上了多长时间？四、全课小结：今天我们和聪聪游览了我们美丽