乡下人家教案.doc

《乡下人家教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、21《乡下人家》教案刘红洁教学目标：1、 认识5个生字，会写14个生字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。摘录积累好词佳句。3、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。4、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切的景、事来抒发情感的表达方法。教学重、难点：重点：引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。难点：一是体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美，特别是从未接触过农村生活的城市的孩子；二是了解课文在空间、时间上

2、交叉叙述的顺序。教学具准备：课前到农村体验生活。教学过程：一、 导入：老师知道五一的时候，有好多同学都到乡村中去了，那谁来谈谈，你都有了哪些新的见闻和感受呢？是啊，如果说繁华的城市带给我们是喧闹，那乡村生活的美好就需要我们用心去感受。我们来读读本单元的导读提示：“大屏幕出示”这节课就让我们跟随作者陈醉云一起走近乡下人家。二、指导学生看图：那咱们先来看看这一户乡下人家，谁能描绘一下，你在图上都看到了什么？谁能给他补充。图上的景色和我们这乡村的景色有什么不同？翠竹、尖顶白墙瓦房是江南特有的景色。三、检

3、查预习：咱们先在视觉上初步领略了乡村的美景，下面再来看看作者笔下的乡下人家又是怎样的，课下都预习课文了吗？那咱们先检查一下。（指名读词，分段朗读课文，思考课文的重要内容是什么？）四、深入理解、感受美好。（一）概括场景1、那作者都描写了哪写独特迷人的乡村风景呢？快速的默读课文，找一找。2、交流，谁来说一说，这么多美丽的场景，咱们尝试着把它们写成一首小诗吧。3、出示填空屋前搭（   ），门前（     ）院里（       ）河中（       ）（   ）门前餐秋夜催眠曲让我们一起美美的读一读咱们写

4、的这首小诗吧。（二）、深入理解1、让我们继续走进这独特迷人的风景画，来感受田园诗情。仔细观察文中插图，自由读课文，画出你认为描写最美的一幅风景画，在旁边写一写自己的感受，然后美美的读一读，边读边在脑海中出现那些美丽的画面。2、小组交流3、全班交流。A、第一段（1）别有风趣的装饰什么叫装饰呢？这里的别有风趣的装饰指的是什么呢？咱们城市买了新房子也要装饰一下，咱们用什么装饰，乡下人家呢？（2）“比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖起两根大旗杆，可爱多了”一般是在什么地方出现的？给人什么样的感觉？自己读一读

5、课文中对乡下人家屋前景色的描写，想象画面，再想象一下“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖起两根大旗杆”的城市的景象。你有什么样的感受？（3）能用你的朗读来表现乡下人家的可爱吗？第二段（1） 朴素中带着几分华丽朴素和华丽是一对反义词，放在一起不是相矛盾吗？作者为什么要这么说？（2） 探出头来把自己当成嫩绿的小竹笋，也来做做探这个动作。你探出头来做什么呢？美丽的鲜花，可爱的竹笋，真是一个生机勃勃的春天啊。让我们感受着春天的生气，美美的来读一读吧。第三、四段（1）鸡来看看课文插图，你喜欢哪个，为什么？乡下有好

6、多可爱的小动物，除了鸡，还有什么？鸭子，你喜欢它们吗？为什么？（自由自在，不怕人）那你在乡下的时候还看到过哪些可爱的动物呢？谁来给我们讲一讲。是啊，乡村不仅有美丽的风景，还有可爱的动物，就让我们带着丰富的想象来读一读这两段话。第五、六段吃晚饭你有过这样的经历吗？谁来讲讲。你知道纺织娘是什么吗？听着这样歌声入眠，一定是一种享受啊。（三）总结全文，提升感受1、通过我们的学习，我们看到了乡村那美丽的风景、可爱的动物、幸福的人们，现在你最想说的是什么？那作者又有什么样的感受呢？咱们一起来读一读，相信此时你

7、们一定有了更深的感受。谁来谈谈你的感受。2、如果再给咱们的小诗添一句话，你觉得应该怎么添呢？（最美乡下人家）。好，再来读一读我们的诗。五、 作业作者用优美的语言给咱们介绍了江南一个极其普通的乡下人家，描写了和乡下人家最亲密的景、事、物向我们介绍了乡村生活的美好和谐，其实我们家乡也有这样美丽的风光，我们就可以学习作者的写法，把我们家乡的乡下人家也介绍给别人。六、板书乡下人家   一道独特、迷人的风景   无论何地、无论何时和谐自然