英语人教版四年级下册Unit3 Weather B Let’s learn.doc

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1、PEPEnglish（Book4）Unit3WeatherBLet’slearn执教者：赤窖小学许嘉玲一、学生分析四年级的学生性格活泼好动，喜欢在有情景的语境中习得语言。体验式，参与式的教学活动是最适合他们的。同时通过一年英语的学习，他们对英语语音和基本句型表达有一定的基础，也建立了一定的自信心，敢于，勇于用英语表达。但是农村孩子比较羞怯，不敢表达自己，所以通过创设生动的天气预报员竞岗模拟情境来激发孩子的学习兴趣和表达欲望。二、教材分析本节课的教学内容是人教版PEPEnglish（Book4）Uni

2、t3Weather的第五课时，其主要教学内容是表示天气的形容词rainy，snowy，cloudy，sunny，windy.学生在BLet’stalk部分已学习用What’stheweatherlikeinNewYork/…?It’s…对天气情况进行询问，本课时则要求学生能够在语境中熟练运用该句型。三、教学目标知识与技能 1.能听，说，认读单词rainy，snowy，cloudy，sunny，windy 2.能够在语境中理解world,Sydney,London,Ｍoscow,Singapore的意

3、思并能正确发音。 3.能在恰当语境中熟练运用句型: What’stheweatherlikeinNewYork/…?It’s…询问城市天气。 过程与方法通过与同学进行合作学习，能够用所学的单词和句型谈论天气情况。 情感态度与价值观 1.学生能够积极地与人交流、表达自己观点； 2.学生能够很好地与同学进行协作，合作意识有所提高； 文化意识 让学生了解世界上的不同国家和城市的天气状况。四、教学重难点重点 能够听、说、认读单词rainy，snowy，cloudy，sunny，windy并能熟练询问或描述天

4、气情况。 难点 1.辨析sunny与snowy2.初步了解后缀为y的构词法五、教学策略从学生的学习兴趣、生活经验出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的教学策略。六、教学过程FreetalkWarmup&LeadinInterview（面试环节）复习旧知并分组依次教授sunny，cloudy，rainy，windy，snowyTraining1句型操练Presentation（培训环节）游戏：SharpeyesTraining2根据所给世界天气，选词补充短文并汇报Internship1Consoli

5、dation（实习环节）四人为一组，匹配城市天气与短语，并以对话形式介绍城市天气Internship2(Groupwork)了解了解你所喜欢的城市的天气，用今天所学知识向你的家人或朋友介绍这些城市的天气Homework七、板书设计Unit3WeatherBLet’slearnsunnycloudyrainywindysnowyWhat’stheweatherlikeinSydney?It’ssunnyinSydney.