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时间:2020-03-12
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1、新目标八年级英语上册Unit6第一课时说课稿双河民族中学刘凤琼一.说教材1.教材的地位与作用:这单元通过复习和学习一些关于职业的词汇,用begoingto谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标,与七年级(下)Unit4Iwanttobeanactor.学习关于职业的词汇以及用wanttobedo谈论将来,和八年级(上)Unit3Whatareyoudoingforvacation?用bedoing谈论将来的打算有着密切的联系。本课是这单元的第一课和重点课,学好本课将为进一步学习一般将来时打下良好的基础。2.
2、教学目标:(1).知识目标:掌握本课重点词汇computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional….本课主要句型:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobeanengineer.Howareyougoingtodothat?I’mgoingtostudymathhard.语法:用begoingto表示一般将来时。(2).能力目标:培养学生应用英语谈论将来计划,提高学生听、说、读、写等能力。(3)
3、.情感目标:通过谈论将来打算做什么以及准备怎样实现目标,让学生考虑自己的将来,及早为将来做好准备。培养学生学习英语的强烈兴趣,乐于参加各种活动的积极情感,善于合作,培养学生团结协作精神。(4).教学重、难点:重点是掌握本课computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional等重点词汇,Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobeanengineer.Howareyougoingtodothat?I
4、’mgoingtostudymathhard.等重点句型和语法:用begoingto表示一般将来时。难点是一般将来时begoingto中be的具体形式和后面接动词原形的用法,而学生根据自己喜欢的职业,运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标则既是难点,又是能力训练点。确立教学目标的依据:根据英语课程标准规定,通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,为进一步学习打好初步的基础。此外,根据我国国情和外语教学大纲的要求,现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育
5、、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。二.说教法1.“TeachEnglishinEnglish”:即新课标倡导的“用英语教英语”,尽量用英语教学,创造英语课堂良好的听的环境,让学生充分感知,积极体验,大胆实践,把握用英语交际的机会,鼓励学生大胆开口说英语。2.突出重点,突破难点:通过听力训练、做调查、小组竞赛等多种形式反复操练重点句型,巩固所学知识,提高灵活运用能力,通过操练中人称的变化和幻灯片展示帮助学生更好地领会语法。3.任务型教学法:倡导体验参与,培养自主学习能力。课前布置任务,
6、要求学生复习七年级(下)Unit4中关于职业的词汇,预先读本课新词,让学生带着任务有目的地上课,并在课堂学习中不断获得完成此任务所必须的知识、能力、技能等,为最终完成任务作全面的准备。4.游戏教学法:新课标倡导的“玩中学,学中玩”的理念很受学生欢迎。设计猜谜游戏复习七年级(下)Unit4中学到的关于职业的词汇,既达到以旧带新的目的,又有效地激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛。5.竞赛教学法:根据初中生争强好胜的性格特征,在课堂内引进小组竞争机制,提高团体活动效率,加强团体凝聚力,激发学生的求知欲和参与意识。6.
7、借助多媒体辅助教学,形象、生动,使课堂容量相对增加,给学生提供更多的语言实践机会,有利于综合语言运用能力的提高。7.教具:电脑多媒体、谜语卡片、录音机等。三.说教学过程:根据英语五步教学法“组织课堂——复习——导入新课——讲授新知识——操练巩固”来开展教学,通过小组竞猜复习学过的关于职业的词汇,多媒体展示图片学习关于职业的新单词,通过联系实际介绍自己的个人成长计划,导入新用法Whatareyougoingtobewhenyougrowup?进一步谈论Howareyougoingtodothat?引导学生用bego
8、ingto谈论将来的计划,并通过听力训练、做调查、小组竞赛等形式进行操练,使学生更快更好地识记,巩固所学知识,提高灵活运用能力。教学过程:Step1OrganizationanddutyreportStep2Revision1.Revisethewordsaboutjobsbyplayingaguessinggame.2.Askstudentstosayjobswe’ve
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