欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:51535772
大小:42.50 KB
页数:11页
时间:2020-03-12
《八年级语文上第四单元16-20两单.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、八年级语文上20课《落日的幻觉》问题导读——评价单班级----------组名---------姓名----------设计者------------一、学语言(一)给下列加点的字注音,读一读: 日薄()西山绮()丽殷( )红 绚( )丽散()射 吟咏( ) 气息奄奄(二)查阅出处,理解含义:日薄西山,气息奄奄——《 》作者 含义:夕阳无限好,只是近黄昏——《 》作者 含义:(三)请在文中找出几个体现本文语言生动性的词语和句子,并择一例说说其生动的原因词语:
2、 句子: 原因: 二、学方法1、第1段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起,引用两句古诗文推测人们的心理,引用古诗文的作用是___________________,引出下一段对日落
3、景象的描写。2、第2段主要运用 的表达方式,写日落时的种种景观,这样写的好处是 __。 3、第3段在全文结构上起 的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一种幻觉,引出下文对这种幻觉产生原因的说明。 4、本文使用了 的说明方法,例如 三、学道理在文中独立勾画出关键内容,小组讨论完成课后表格,理清说明顺序。四、学运用(一)表达训练:仿照课文,描写一种自然现象,并探
4、究其成因。提示:按照由 到 的 顺序; 描写应生动,说明要准确。 回馈积累:(1)本文的文体是说明文。对象:落日的幻觉特征:幻之因(2)说明文知识在本文的体现方法:摹状貌、打比方、列数字、作比较顺序:逻辑分类:事理说明文语言:有生动、有平实自我评价小组评价教师评价八年级语文上20课《落日的幻觉》问题训练——评价单班级----------组名---------姓名----------设计者------------一、给下列加点的字注音 绮丽( ) 殷红( ) 坠落( ) 镶(
5、 ) 绚丽( ) 衰减( ) 尘埃( ) 吟咏( ) 2、根据意思写出词语。(1)太阳快要落山了。( )(2)鲜艳美丽(多用来形容风景)( )3、根据课文,在横线上填入恰当的词语。(1)日落确实很美, ,变化多端。(2)天文学家早就发现,地球大气会使光线 。(3)接近地平线的太阳的光线穿过大气层时,其距离远大于高层,所以进入底层的光线迅速 。 四、仿写 读下面这首题为“如果”的诗,仔细揣摩内容和句式,补写出其中空缺的句子。 如果你是大河,何必在
6、乎别人把你说成小溪;如果你是春色, ;如果你是种子, ;如果你就是你,那就静静地微笑,沉默不语 。 五、阅读课文第2——5段内容,思考问题。1、第2段主要运用 的表达方式,这样写的好处是 。2、第3段在全文结构上属于 ,在内容上起着 的作用。3、第4段中“1871年……10倍以上。”的句子主要运用了什么说明方法?这样写的好处是什么?4、第5
7、段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么?5、这四段内容在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的?四、拓展训练探究题12、比较:体会每组两个语句的表达效果有什么不同。(1)人们都喜爱观赏日出,无不赞叹太阳升起时的壮观景象。人们都喜爱观赏日出,都赞叹太阳升起时的壮观景象。(2)可惜这种美丽的紫光并不多见。 但这种美丽的紫光并不多见。 13、文章结尾提到的幻觉并没有给出产生幻觉的原因。你能结合自己积累的知识试着解释一下吗?八年级语文上18课《阿西莫夫短文两篇》问题导读——评价单班级组名姓名一、预习检测1、给加点的字注音或根据拼音写汉
8、
此文档下载收益归作者所有