人教版九年级英语上册Unit1教学设计.doc

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1、人教版九年级英语上册教学设计Unit1Howcanwebecomegoodlearners?单元计划单元学习目标：1．能写出本单元的常用词汇和重点短语2．能正确运用how来询问做事方式，运用by+doing的结构表达做事方式，3能描述学习英语的方法，解决英语学习中的一些困难；学会解决生活的问题．单元重难点：1）能正确运用how来询问做事方式，运用by+doing的结构表达做事方式，2）能描述学习英语的方法，解决英语学习中的一些困难；学会解决生活的问题．1．重点词汇和短语大声地_______发音__________认识到；了解到_________迅速地____

2、___责任；义务_________影响_________除非_________使感动；使印象深刻_________范错；出错__________以后；随后___________没关系___________害怕去做__________嘲笑___________做笔记_____________查阅；查找___________处理；应付__________将。。。视为_____________生某人的气_______________（指时间）过去____________尽力做。。。。。。___________中断；突然中止____________编造；组成____

3、_________结束做某事_____________首先__________________2.重点句型翻译1）你是怎样准备考试的？   我和朋友们一起学习。 2）你曾经参加过学习小组吗？   是的，参加过。通过这种方式我学了许多。3） 我没有同伴可以练习英语。   或许，你应该参加一个英语俱乐部。4）大声朗读来练习发音怎么样？   你为什么不参加一个英语俱乐部呢？5）为什么你不参加英语俱乐部来练习你的英语呢？6）在老师的帮助下尽最大努力去学习是我们的职责。学习设想：重点讲第一课时和第四课时，第二、三课时以学生练习为主，精讲精练。因是开学第一周，学生未

4、完全进入状态，本单元打算多用一课时，好让学生有一个过渡和适应。学法指导：录音机辅助学习，还有讨论法、练习法、问答法等。课时安排：本单元共用5课时Period1SectionA1a,1b,1c,2a，2b&2cPeriod2SectionA3a,3b,3c&4Period3SectionB1a,1b,2a,2b,2c&3aPeriod4SectionB3b,4&SelfcheckPeriod5Exercises（第1课时）Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionA（1a-2c）学习目标1．通过交流和表达，进一步掌握学习英语

5、的技巧与方法。2．掌握下列知识点：■重点词汇：f1ashcard，vocabulary，pronunciation，a1oud■重点短语：①studyfor②makeflashcard③makevocabularylists④asktheteacherforhelp⑤readaloud⑥studywithagroup■重点句型：①Howdoyoustudyforatest?②Whataboutlisteningtotapes?■语法：by+v-ing的用法预习导学预习单词，完成下列各词。1．抽认卡　　　　　　　　2．词汇　　　　　　　3．Aloud（近义词）

6、　　　　　　　　4．发音（名词）　　　5．ever（反义词）　　　　　　6．1isten（现在分词）　　　　　　　　　　　　　7．study（过去分词）　　　8．　（如何）doyoustudyforatest?合作研讨一、重点单词与短语1．pronunciationn．发音；发音法，其动词形式pronounce2．Aloudadv．出声地；大声地例如：readaloud大声朗读【辨析】aloud／loud／loudlyaloud出声地；大声地。常与read，cail等动词连用loud高声地；大声地；喧闹地。常用于talk，speak等动词之后；loudly高

7、声地；喧闹地。一般可以和10ud互换，但含有“吵闹”的意思。3．Asksb．for…向某人请求例如：asktheteacherforhelp向老师请求帮助（拓展）asksb．todosth．请求某人干某事asksb．nottodosth．请求某人不要干某事4．too...to...太……而不能……【拓展】too．．．to...可以与so...that（如此……以至于……）或Enoughtodo...（足够……以至于……）转换。【跟踪训练】TheproblemissodifficultthatIcan’tworkitout。（同义句转换）The　problem

8、is　　　　difficult　　　　　　　　wor