英语人教版六年级上册unit1 教学设计

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1、Unit1  HowcanIgetthere?第一课时ALet’slearn  &  Makeamapandtalk一、    教学目标与要求:1．能够听、说、读、写：  sciencemuseum，      postoffice，bookstore，cinema，hospital  。2．  能够听、说、认读短语：near在……附近    nextto与……相邻  3．能够听、说、认读句型：“Whereisthecinema？” “It’s nexttothebookstore.”并进行关键词的替换操练

2、。二、教学重、难点分析1、掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。2、准确书写四会单词和掌握单词museum的发音。三、教学步骤和建议Step1．Preparation教师放三年级下册第六单元的歌曲“TheyAreintheZoo．'’师生齐唱。Step2.Presentation1单词呈现(1)“请你猜猜”活动  教师课前在黑板上画一个框，将hospital，postoffice，bookstore，cinema，sciencemuseum，park，library，school等单词卡片反面朝外贴

3、在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“NowIamin….Please{whatplaceitis．IsitaZOO／school／park…?”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。(2)继续做“请你猜猜”活动。教师说：“No．3isacinema．Wecanseeafilm’  cinema．”接下来教师拿出一封信，说：“1wanttopostthe

4、letterShallIgotothe  cinema?　WhereshallIgo?　Yes!Postoffice．”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜：“Isitapostoffice?”并领读postoffice。教师指着黑板上postoffice的位置说：“Lookatthe　map．The　post　office　is　here．”然后问：“Where　is　the　postofficeinourtown?”让学生根据实际情况回答。(3)同法教授hospital，bookstore，sciencem

5、useum。（4）整合读五个新单词和句型。2、听音正音教师放A部分Let'slearn的录音，学生跟读。教师请学生重点读单词nextto和句子“Whereisthecinema？” “It’s  nexttothebookstore.”并注意纠正其发音。3、Pairwork教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地图进行描述，如：Thepostofficeisnearthemuseum．Thecinemaisnexttothepostoffice．”等。Step3.Practice1、    听音

6、贴图。2、    看图快读单词。3、根据板书呈现的地图，利用句型“Whereisthe---？” “It’s  nexttothe----.”自编对话Step4．Production“小小设计师”活动教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语：library，postoffice，hospital，sciencemuseum，cinema，bookstore，接着告诉学生：“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计之后会有记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图，并在班级里选几名学生充当小记者

7、去采访“设计师”，逐个提问：“Whereisthehospital／…?”由“设计师”来回答问题。Step5.Progress1、    做配套相应的练习。2、    Summary：whathaveyoulearnedtoday?Homework:学生背诵并抄写本课时的四会单词。