春雨的色彩教案.doc

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1、大班语言活动《春雨的色彩》　　活动目标　　1．理解散文，感受散文所表现的春天的美。　　2．学习用优美的语言描述春天的景色。　　3．仿编散文，并用完整的话表达出来。活动准备　　1．活动前，带领幼儿欣赏过春雨的自然景色。　　2．多媒体课件　　3．小燕子、小麻雀、小黄莺的头饰各10只。活动过程　　一、以多媒体课件“春天的景色”画面导入，吸引幼儿的注意力。　　1．幼儿看课件画面描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音乐声中讨论。　　2．老师简单小结幼儿所描述的内容，并将音乐声放大带领幼儿随音乐做律动，表现赞美春色的快乐情绪。　　二、欣赏散文，并能在理解的基础上表达春色的快乐情绪。　　1．老

2、师演示多媒体课件，幼儿欣赏散文一遍。　　2．帮助幼儿初步理解散文内容，提问：散文的名字叫什么？散文里都有谁呢？它们各自认为春天是什么颜色的？　　3．老师演示课件，幼儿再次欣赏散文一遍。　　4．提问，帮助幼儿进一步理解散文内容：　　①春雨像什么？是怎么落到地上的？　　②小鸟们在争论什么问题？　　③小燕子为什么认为春雨是绿色的？（动词：落、淋）　　④小麻雀为什么认为春雨是红色的？（动词：洒、滴）　　⑤小黄莺为什么认为春雨是黄色的？（动词：落）　　三、表演散文。　　1．幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。　　2．师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。　　3．幼儿

3、互换头饰，再次表演一次。　　四、仿编散文。　　1．幼儿自由结伴进行仿编，老师巡回指导。　　2．老师示范仿编。　　3．请2—3名幼儿到集体面前来仿编，给予表扬和鼓励。　　五、结束部分。　　1．放录音：春雨的话。　　2．带领幼儿学说春雨的话。　　3．律动《春天在哪里》出活动室。