声音的产生与传播导学案.doc.doc

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1、我思、我学，我快乐！课题：声音的产生与传播课型：新授课主备人许养军审核人解绒花使用时间学习目标：1、知道声音产生与传播的条件2、知道声音以声波进行传播，不同介质中的声速不同；重点难点：重点：1.对声音的产生与传播过程的探究。2.关于回声的有关计算。难点：1.设计探究的实验；2.声现象的分析、解释。导学方法：实验探究法、归纳法课时：1课时导学过程：（一）课前导学：1、一切正在发声的物体都在，停止，发声也停止。2、演奏小提琴时，琴弦在，打鼓时，在振动；敲击瓷碗边缘后听到的声音是由振动发出的；吹笛子时，笛子发

2、声是由发出的。3、声音靠传播，不能传声，声音以的形式传播，声速大小与有关，15℃时空气中的声速是。（二）课堂导学：1、设计多个实验方案，探究声音是由于物体振动产生的(1)实验器材：(2)研究方法：(3)实验过程：2、如P28图2.1-5所示，用实验验证声音的传播需要介质(真空不能传声)看视频3、设计实验方案：分别探究固体、液体和空气可以传声。（三）教师引导、学生归纳小结。（四）当堂检测：1．声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在__

3、______中传播．2．人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______________________产生的；抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播依赖于________________．3．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________．4．声音在15℃的空气中传播速度是_________m/s，北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为__________

4、____________________．5．夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比气体传播得______．6．常温下声音在空气中的传播速度为_____米／秒．7．要使笛子发出声音，必须用口来吹，使管子里的___发生___．8、小明走近鱼缸拍手，金鱼备吓跑，小丽耳朵贴在桌面上，轻敲桌面远端，小丽听见敲击声。鱼儿究竟是被拍手声还是拍手动作吓跑的？敲击声是通过空气还是桌面传入人耳？针对以上问题，提出实验改进意见，解答上述问题。课时作业：《练习册》P9

5、1011P10、12、13学习反思：1