巴罗克时期的音乐创新杯说课大赛国赛说课课件.ppt

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1、音乐鉴赏第四节巴罗克时期的音乐教学分析教学目标教法学法教学过程教学反思教学分析点击添加文本点击添加文本教学分析大纲分析点击添加文本点击添加文本教材分析学情分析音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。大纲分析注重学生的认知实际，重点放在欣赏、感受、体验上。注重相关文化的联系，营造良好学习情境。具有独立学习探究，分析、处理信息以及表达的能力学情分析音乐知识相对较为薄弱对于古典音乐缺乏兴趣商务礼仪专业，需较好掌握西方专业音乐知识。教材分析教学内容沉闷专业知识抽象优化重组教学内容，充分利用信息技术创设情境教学目标初步了解巴罗

2、克、宗教复调音乐以及代表音乐家巴赫教学目标知识目标对巴罗克时期音乐有鉴赏辨析能力能力目标体会宗教复调音乐所折射出的人的精神世界，感受巴罗克时期音乐独特的美情感目标教法学法教法学法资源整合创设情境直观呈现互动拓展教法教法学法学法自主探究展示交流感受体验实践辨析教学过程展示交流体验赏析激趣导入课前探究听辨互动拓展深化教学过程124356布置探究小组：巴罗克探究小组巴赫探究小组课前探究圣诞节的来历圣诞合唱激趣导入展示交流巴罗克小组巴赫小组体验赏析巴罗克时期的音乐巴罗克时期的音乐巴罗克时期人们通常将1600—1750这一个半世纪左右的时间，称作西方专业

3、音乐发展史上的“巴罗克时期”。巴罗克一词的原意为“形状不规则的珍珠”，最初是泛指流行于17世纪的一种新奇的、怪异的建筑风格，后来逐渐用来称呼西方艺术风格历史上的一个时期。其特征是高贵庄严、宏伟壮观、气势雄伟、富有动力，常给人以紧迫感。贝尼尼《阿波罗和达芙妮》米开朗基罗：西斯庭天顶画巴罗克时期是一个科学和文化快速发展的时期，也是基督教十分兴盛的时期。在这个时期里，艺术（包括音乐）得到了空前的发展。巴罗克时期的音乐主要是宗教音乐，与当时的造型艺术有相似之处，都具有一种恢宏壮观、充满活力的风格特质。巴罗克音乐欣赏电影《我的野蛮女友》片段卡农（Cano

4、n）原意为“轮唱”，是一种以模仿手法构成的复调音乐形式。同一旋律在各声部先后出现，造成此起彼落连续不断地模仿。用这种手法写成的乐曲称“卡农曲”。图示：1、≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈2、≈≈≈≈≈≈≈≈3、≈≈≈≈≈≈约翰.赛巴斯蒂安.巴赫（J.S.Bach,1685—1750）晚期巴罗克音乐的杰出代表，他的去世标志着巴罗克音乐时期的终结。西方音乐之父－巴赫1、史上最“强”的音乐家族2、最虔诚的宗教徒3、最广博深刻的音乐家欣赏《d小调托卡塔》思考：是由什么乐器演奏的？这部作品给了你怎样的感受？复调音乐：多声部音乐的一种。各声部具有同等意义的各自独立的曲

5、调。各声部又彼此形成良好的和声关系。主调音乐：只有一个声部为独立意义的主旋律。其他声部是和声性伴奏，起到陪衬主旋律的作用。辨析互动拓展深化课后练习1、到教师的博客下载有关巴罗克音乐及巴赫的资料。2、在博客上回复相应的赏析评论。教学反思教学反思课前搜集课上运用课后巩固恳请专家同行不吝指正！谢谢！