地方应用型本科高校师资培养研究.doc

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1、地方应用型本科高校师资培养研究摘要：知识经济时代，科学技术迅猛发展，高等教育教学深入改革,一所高校的师资水平直接关系到该校高等教育的质量，进而影响到整个国家的未来。地方应用型本科高校是服务地方社会经济发展、培养实践能力较强的高级应用型人才的重要基地，其人才培养更注重实践性和应用性。但教师培训却存在着诸多问题：对师资培养的投入不够、忽视对教师的师德培育和人文熏陶、忽视对教师的职业生涯规划、对师资培养模式研究不够深入等。因此，从加大师资培养投入、深入研究师资培养模式、注重教师职业生涯规划、关注和加强教师师德和人文素养培育等方血给出合理化建议。关键词：应用型；高校；师

2、资；培养随着高等教育的普及化及高校人规模的扩招，高等学校的师资队伍也必然随Z扩大，但是随Z而来的问题是，师资队伍的质量却难以保证，这就不可避免地影响到其所培养的大学生的质量。因此，如何提升高校教师队伍的质量，是一个亟待解决的问题。高校师资培养是为提高高校教师自身的综合素质和能力而采取的有具体组织和具体实施计划的培养和训练。由于科技发展迅猛，知识日新月异等因素的影响，即使业务较为熟练的教师，也常常出现业务水平徘徊不前的现象，教师的成长贯穿于整个职业生涯中，而对教师的职业道德、人文素养等的培养更是贯穿于教师的一生中。所以，对于高校教师师资培养工作应该贯穿于整个办学过

3、程中，而且应该受到足够的重视。因此，进一步加大师资培养的投入、重视师德培育、深入研究高校师资培养模式、加强对高校教师的职业生涯规划对教师的成长尤为重要。一、地方应用型木科高校师资培养存在的问题当前国内教育事业飞速发展，很多学科领域相互交叉、相互渗透的现象越來越明显，传统的师资培养理念正面临着严峻的挑战，虽然传统的师资培养模式对高校的师资队伍建设起到了举足轻重的作用。但从总体发展和现状来看，仍有一些问题亟须解决：1•师资培养投入明显不足一所高校对师资培养的投入直接影响到该校办学规模、学科结构的调整以及学科发展等。虽然，近几年来很多高校用于师资培养的经费相比过去有了

4、大幅度的增加，但是随着社会的发展和物价的上涨，师资培训的各种费用也相应上涨，而高校用于师资培养的经费增长速度较慢，有的甚至出现零增长，这显然不能满足目前师资培养的需求。同时，不同的高校对师资培养的经费投入也是参差不齐，由于地方性本科院校自身受办学地点和办学模式的限制，学校运行的经费很多来自于地方政府，申请经费需要逐级上报，这就一定程度上导致了经费不能及时到位，同时由于办学经费的短缺，专门用于师资培养的经费也往往被挪用和挤占。2•忽视高校教师的师徳和人文素养培育传统的师资培养多强调学历教育、知识系统教育，忽视了对教师师德和人文索养的培育。纵观目前的师资培训，大多是

5、在教学基本功和专业知识等方面进行的培训，但是对于教师自身的师德和人文素养的培育却相对欠缺。教师对自身的要求应该是“学高为师，身正为范”，如果自身没有崇高的职业精神、职业道德和深厚的人文素养，可想而知其培养出来的学生质量。3.高校対师资培养模式的研究不够深入市场经济条件下，高等教育的改革在不断深入，社会发展靠的是人才,因此人才需求必将随之产生变化。高校为了适应社会需求，必然会相应的调整其口身的学科设置和专业结构，那么必然会导致新的人员过剩或者紧缺问题，这就要求高校自身必须加强对人才市场需求变化趋势的分析和预测能力，从而把师资队伍的超前培养工作做好。地方应用型本科高

6、校的人才培养定位是“应用型”人才，这就要求高校教师在培养学生的过程中应和学校本地的工业体系相结合，加强学生的实践动手能力，这同时对教师自身提出了挑战，如何迅速提升教师队伍的实践应用能力，如何更好地结合校地合作办学的特点，改进现有的师资培养模式需耍进行更深入的研究和分析。4•忽视对高校教师的职业牛涯规划职业生涯管理与计划，是现代人力资源管理的重要理论与实践方式。教师职业生涯，指的是与教师本人在学校的教书育人等一系列活动相关联的职业经历的模式。如，在学校的教学经历和科学研究中对丰富教学经验、实现教育理想和愿望，以及得到社会和学生的认可、得到社会尊重等。在我国传统的师

7、资培养模式屮，师资培养、教师队伍建设的理论和政策，往往以一种相对被动的、静态的、规范化的标准来落实，并口把这样的标准运用到对高校教师的管理和培训中o日前针对师资培养的探讨，更多地热衷于教师自身专业化建设和对教师专业发展等问题的研究，存在着对教师职业生涯管理的忽视，还有对职业生涯规划认识不足和研究不够深入的缺陷。二、对改进师资培养模式的儿点思考1.继续加大对师资培养的投入力度首先，在地方应用型高校的师资培养上，当地政府应给予相应的优惠政策和拨款，要把改进师资培养提上重要日程，把师资培养作为学校的战略发展重点来抓；其次，要大力支持师资培养，校地合作共同努力，通过各种

8、途径解决师资培养中存在的