地方本科高校应用型人才培养质量影响因素的实证研究

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1、单位代码１０１６６：＠—硕士学位论文地方本科高校应用型人才培养质量影响因素的实证研究论文作者：肺经济＃體学科专业：指导教师：教育经济与管理研究所．培养单位：全曰制培养类别：２〇１時５月完成时间：沈阳师范大学学位评定委员会编号：全日制研究生Ｖ教觸士二Ｉ同等学力＾？硕士学位论文题目：地方本科高校应用型人才培养质量影响因素的实证研究所在院系：教育经济与管理研究所专业名称：教育经济与管理＊指导教师：卢伟研究生：卿灿完成时间：２０１８年５月沈阳师

2、范大学研究生处制学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知，除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示了谢意。％．。作者签名：日期：Ｉ学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大学研究生处，将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅、；有权可以采用影印缩印或扫描等复制手段保存

3、、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。？ｆ作者签名：Ｗ日期：叫地方本科高校应用型人才培养质量影响因素的实证研究中文摘要本研究以地方本科高校应用型人才培养质量影响因素为研究主题，为应用型人才培养提供框架。分别从价值论、社会学、经济学、制度学等方面，从理论视角全方面的对应用型人才培养进行探讨，为此奠定理论基础。本文主要通过问卷调查方法，通过定量研究方法验证研究设计中所提出的研究假设，依据所发现的研究结论，对地方不同本科高校提出有针对性的建议。首先，通过文献分析确定应用型人才培养的五个维度，并据此设计调查问卷，进行大范围的调查。

4、其次，采用探索性和验证性因子分析方法验证应用型人才培养维度；再次，采用方差分析验证不同本科院校和校企合作与应用型人才培养的特征；然后，运用相关分析法应用型人才培养各维度间的相关关系；最后，进行路径分析，验证应用型人才培养质量决定因素模型，培养目标、内容、条件和方式对培养质量有不同程度和不同方向的影响。本文通过研究得出了如下结论：总体来看，培养目标、方式、内容和条件及质量五个维度构成应用型人才培养系统结构，不同本科高校与校企合作在应用型人才培养维度间均存在不同程度的差异。在校企合作方面，培养目标和培养质量在应用型人才培养各维度存在显著差异，再次是培养方式和

5、内容，培养条件最小。从不同本科高校来看，除培养内容维度外，民办高校在培养目标、条件、方式和质量上均高于省属本科和市属本科院校；在培养方式维度上，省属本科院校和市属本科院校均值相等，在培养目标、内容、条件和质量上，省属本科院校均高于市属本科院校。培养目标、条件、内容和方式及培养质量间构成了路径图，直接路径：培养条件、培养方式和培养目标均对培养质量具有正向影响效应，且达到显著水平；间接路径：以培养方式为中介变量，培养内容、培养目标和培养条件对培养质量也均具有正向影响效应，且达到非常显著水平。本研究结果对不同本科高校培养应用型人才具有启示作用，有助于提高应用型

6、人才培养质量，也有助于加深高校教师及高校管理者对应用型人才培养方式的选择与运用和行动深化，期望能为国内的相关研究提供参考。关键词：地方本科高校，应用型人才，影响因素，实证研究IAnalysisontheInfluencingFactorsoftheTrainingofAppliedTalentsinLocalUniversitiesBasedontheEmpiricalStudyAbstractThisstudymainlyfocusesonanalysisontheinfluencingfactorsofthetrainingofAppliedTale

7、ntsinlocaluniversities,andprovidesastructuralframeworkforthetrainingofgeneralappliedtalents.Firstofall,wediscussthetrainingofappliedtalentsfromatheoreticalperspective,fromtheperspectiveofphilosophy,epistemology,economicsandhistology,inordertolayatheoreticalfoundationforthisstudy.

8、Thispapermainlythroughthequestionnairesu