桃花源记,大道之行也复习.ppt

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1、21《桃花源记》、24《大道之行也》对比阅读一、解释下列红色的字词1、仿佛若有光：2、才通人：3、豁然开朗：4、便要还家：5、无论魏晋：6、皆叹惋：7、便扶向路：8、寻向所志：9、欣然规往：10、后遂无问津者：隐隐约约，形容看得不真切的样子仅宽阔明亮的样子通“邀”，邀请不要说，（更）不必说感叹、惋惜沿、顺着标记计划问路。这里是访求、探求的意思11、选贤与能：12、故人不独亲其亲：13、矜、寡、孤、独、：14、女有归：15、盗窃乱贼而不作：通“举”，选举用如动词，以……为亲通“鳏”，老而无妻的人女子出嫁指害人二、翻译下面的句子：1、芳草鲜美，落英缤纷：花草遍地，鲜

2、嫩而美丽，落花纷纷2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属3、阡陌交通，鸡犬相闻：4、黄发垂髫，并怡然自乐5、率妻子邑人来此绝境（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类田间小路纵横交错，四通八达，（村落间）鸡鸣狗叫之声都处处可以听到老人和孩子们个个都安闲快乐领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方6、此人一一为具言所闻7、此中人语云：“不足为外人道也。”8、故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长9、货恶其弃于地也，不必藏于己渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们（临别时）村里人

3、嘱咐他道：“（我们这个地方）不值得对外边的人说啊!”因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长。（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收贮它），却不是为了独自享用10、力恶其不出于身也，不必为己（也）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。三、用自己的话概括回答：1．第一段描写桃花林又什么作用？渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？事出偶然，意料之外。3.“欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？由

4、于“甚异之”，想探个究竟。4.“豁然开朗”照应前文什么内容？初极狭，才通人。5.为什么村人“见渔人，乃大惊”？村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。6．“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？社会动荡，战争频繁，民不聊生。7.桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？自然环境：美丽富饶；②社会环境：安定平和；③生活状况：安居乐业；④精神状态：自由快乐。8．“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。9．桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写

5、出渔人的话？为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出。10．桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。11．为什么村人说“不足为外人道也”？对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。12．作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。13．作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也表明桃花源在

6、现实生活中是不存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。14．作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。15．作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。16、与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？豁然开朗17．渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？渔人背信弃义、不守诺言。写渔人的作用：一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花

7、源外社会的认识，突出了桃花源是理想的社会；另一方面，本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写渔人是组织材料的需要。18、由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些艰难苦难”回答即可19、你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，应该起来抗争。（谈出自己的想法即可）三、《骆驼祥子》名著阅读1、作者：，原名舒庆春，字舍予，代表作《》、《骆驼祥子》、《龙须沟》等。2、人物：小说同时还写了其他各色人物，

8、如的车主刘四，的虎妞，一