护佑生命安康.ppt

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1、时政播评学习目标1.情感：增强珍爱生命，保护生命健康的意识；2.知识：知道生命健康权的地位、掌握自我保护的科学知识；３.能力:学会运用法律保护自己和他人的生命健康安全，有效抵御外来侵害。材料一：为切实做好学校防控工作，保障师生身体健康,教育部发布了《关于做好当前传染病防控工作的通知》。材料二：扬州市教育局明传电报(特急）《关于进一步做好市中小学传染病防控工作的通知》新闻聚焦禽流感来了……合作探究2.为什么社会各界重视对未成年人生命健康的保护？要求：1、每人独立思考1分钟；2、组内交流,组长记录,推选代表发言.3、班级交流，有条理，不重复，可以点评或

2、补充1.面对禽流感疫情，教育部门和学校的做法分别体现了什么保护？保障了学生的什么权利？社会保护和学校保护,保障了学生的生命健康权.为什么要保护未成年人的生命健康权？①未成年人是社会的一个弱势群体②侵害未成年人生命健康权的现象仍大量存在③未成年人作为国家未来建设的生力军④社会各方面通力合作，相互配合⑤生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。小康同学的一天情境一:早晨,某中学初一学生小康乘坐校车上学.上完两节课后,学校组织学生进行安全疏散演习.大家在老师的指挥下快速而有序地疏散到了学校开阔的操场上.结合我们学校的情况，就学生安全健康的保护问

3、题向学校领导提几条建议。建言献策青春期教育讲座学校应该保证未成年人在校期间的人身安全，在保证未成年人生理健康的同时，还要注重对未成年学生的心理健康教育。情境二:在放学的路上,有些无证经营的小摊贩在兜售食品.经过学校附近一家黑网吧，网吧老板在门口极力邀请小康。思考：如果你是小康，你会怎么办？杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为社会要为未成年人的身心健康成长创造良好的环境法律对未成年人的生命健康权做出特殊保护情境三：放学回到家，小康先完成老师布置的作业。妈妈喊他吃饭，小康立即洗完手来到饭桌前。小康平时不爱吃零食，最爱吃妈妈亲手烧的菜。吃完饭，小康到

4、楼下散步，利用小区的健身设施锻炼身体。小康的生活很有规律，学习轻松有效。讨论：小康的哪些做法值得我们学习?这些做法给了我们哪些启示？养成良好的生活卫生习惯，加强锻炼，增强体质注意劳逸结合。情境四：晚上十点，小康准时上床睡觉。夜深人静时，一股刺鼻的焦味把睡梦中的小康呛醒。小康打开房门，屋内黑烟滚滚，原来是家里着火了……情境表演接下来会发生什么样的事呢？请充分发挥你们的想象力和表演天赋。4月14日，湖北襄阳酒店火灾已致14人死亡47人受伤“最美姑娘”叶霄雯丽水“最美姑娘”叶霄雯美在哪里?她有见义勇为、舍己救人的崇高精神；她有临危不惧、科学施救的生活智慧

5、；她有尊老爱幼、助人为乐的高贵品质；在日常生活中，我们每个人既要学会保护自己的生命健康，也要关爱他人的生命健康。心灵导航请结合“小康的一天”，谈谈未成年人该如何健康平安地度过生命中的每一天?①要懂得生命的价值，理解父母养育之恩；②要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯，尤其在紧张的学习生活中注意劳逸结合，加强锻炼增强体质；③要杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为④当遭遇危险情境、生命健康安全受到威胁时，要沉着冷静，采取最佳的应对措施⑤保护自己，不忘关爱他人，绝不能以损害他人的生命健康为代价。怎样保护未成年人的生命健康权？我的收获请同学

6、们课后搜集自救自护常识，各组制作PPT,下节课小组代表上台展示，进行“自救自护常识”大比拼！当灾难降临时，当生命受到威胁时，你该如何应对呢？拓展天地