公司基层管理者部属培育教材.ppt

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1、培训导师：朱伟基层管理者部属培育--管理人员必修课主导老师—朱伟1992200220082012风暴知识工作遇到的问题与难题？EE中国智造课程目录一角色认知与定位部属培育与教导二团队建设与激励三现场管理与改进四1、基层管理者岗位职责2、基层管理者岗位角色3、基层管理者岗位任务4、基层管理者价值所在5、基层管理者岗位模型6、基层管理者未来之路一、角色认知与定位岗位1、基层管理者岗位职责权义责作业层督导层管理层经营层2、基层管理者岗位角色协调者执行者传播者督导者领导者培训者调配者支持者服从者对象管理设备材料方法测量环境人员3.基层

2、管理者岗位任务结果管理成本交期安全士气效率质量3.基层管理者岗位任务4、基层管理者价值所在金牌优秀合格突破创新改进提升学习运用知识技能素养综合知识专业知识专门知识通用技能专业技能专门技能职业精神职业道德职业作风5、基层管理者岗位模型6、基层管理者未来之路有效自我分析四要素自我定位问题五要点自我目标实现六维思本章回顾Ｑ＆Ａ１、部属培育重要性２、培育人员的要求３、部属培育的时机４、部属培育的准备二、部属培育与教导５、部属工作四步骤６、特殊环境教导法７、工作教导与反省８、多能工培育管理1、部属培育重要性为什么要进行员工培育？风暴知识

3、由不知到知由不会到会由不熟到熟由不愿到愿●专业知识●教导技巧●领导技巧●改善技巧●岗位知识２、培育人员需具备的条件(1)对人新进人员—没有工作经验的人。在职的后辈—工作尚未进入状况的人或技能未成熟者。请求支援者—虽然具有经验，但对于前往支持地点的工作，却没有经验。３、部属培育时机(2)对物更新机器设备的时候型式变更或者成品规格变化等等。而且，每当公司因为改善作业品质的关系，而变更工程、或者改变作业组合的时候。修订作业指导书的时候。４、部属培育的准备「准备方法」，即作为教导之前的准备。如果在教导之前，没有完成这些准备，就无法达成

4、十分的效果。准备的四个必要事项制作训练预定表准备需要的东西工作分解表整理工作场所４.１制作训练预定表的好处1）可以清楚地掌握自己工作场所现状2）可以清楚地了解急需要训练的事项3）明确训练计划的内容，包括:训练谁?训练何种工作?何时完成训练?岗位技能培训预定表技能要求作业工序ABCD000100020003000400050006班组名称：XX部XX班组2015年1月完全不会会很少基本会能独立操作能教他人做４.２工作分解表的好处1)可以按良好的顺序，容易懂，不会遗漏必要事项加以说明2)可以不必浪费时间3)自己不会迷惑，可以

5、有自信地说明4)可以清楚地强调重要的地方(要点)5)可以确实地确认学习的人是否已确实地了解6)也可以反省检讨现在的工作方法，也可以进行改善NO.作业：工作物：工具与材料：主要步骤要点1.2.3.4.工作分解表４.３准备需要的东西1）教导前必须将必要的东西全部准备好，包括:设备、工具、材料或消耗品等。2）工作分解表上的标题栏写有工作物、工具、材料，原则依照表准备。3）最好将必要的数量也记入工作分解表。4）相关辅教器材亦应准备。1）工作场所的整理整顿是作业安全的第一步2）教导之前，将工作场所充分加以整备，示范正确的范本3）教导者能

6、以身作则，将会对学习的人发生很大的影响４.４整理工作场所１）让学习者保持轻松的心情２）将学习内容告知学习者３）了解学习者对工作的认识程度４）制造使学习者乐于学习的气氛５）使学习者进入正确的位置５.１学习准备5、部属培育四步骤１）讲解并演示主要步骤２）强调工作要点３）清楚地、完整地、耐心地培育４）不要超过学习者的理解能力５.２传授工作5、部属培育四步骤１）让学习者试做，通过试做纠正错误２）让学习者一面做，一面说主要步骤３）再让学员做一遍，并说出动作要点４）直到教到学习者确实学会为止５.３试　做5、部属培育四步骤１）让学习者开始工

7、作２）指定协助人员３）常常检查４）鼓励发问５）逐渐减少指导５.４考核成绩5、部属培育四步骤６、特殊环境教导法吵杂环境教导原则冗长的工作教导感觉的教导安静环境准备示范试做上线说做吵杂环境准备示范试做上线６.１吵杂环境教导原则作业顺序教导顺序难易程度吹头修面细剪风干粗剪洗头洗头细剪吹头修面粗剪风干1312345626456.2冗长的工作教导次序可变动的作业顺序教导顺序安装清洗拆卸准备示范试做上线准备示范试做上线准备示范试做上线次序不可变动的6.2冗长的工作教导◆先做给他看◆告知其中要点◆让他自己试作◆进行对

8、比分析◆指出差异原因◆告诉他如何改正◆将关健技术及方法告诉他◆再让他做◆循环上述步骤直到做好6.3感觉的教导只有常反省我们才会有进步。在下面列举「自己的教导方法的反省表（训前点检表）」是教导人员自我反省的很好工具，当我们进行教导作业后，经常使用这个表，好的点作「○」记号，不足