咬文嚼字文体常识思路写作全.ppt

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1、咬文嚼字的含义“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思：A、过分地斟酌字句。B、形容卖弄才学。C、形容强词夺理或狡辩。1、学习文件不能只咬文嚼字，关键是领会文件的精神实质。2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。（A）(B)(C)咬文嚼字朱光潜文体介绍随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见闻，皆用此名，“五四”以来，十分流行，一般以借景抒情，夹叙

2、夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文--《辞海》文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。杂文随笔区别体裁题材笔调语言杂文抨击时政、针砭时弊，往往是“小中见大”“犀利”，常常寸铁杀人，“当头一击”即制强敌于死地，诚所谓“嬉笑怒骂，皆成文章”“讽刺”，比较辛辣随笔比杂文要“软”“淡”一些，

3、往往是“小中见趣”“闲适”，常常从容道来，温文尔雅，总不失“绅士”风度“幽默”，较为惬意二者均重说理、讲个性、富理趣，杂文是硬性“随笔”；随笔是软性“杂文”散文与随笔区别散文主情抒情热烈面向内心，剖露人性奥秘重生命体验随笔主理冷静客观面向人生，咀嚼人生况味重哲理感悟作者介绍安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家，我国现代美学奠基者之一。笔名孟实、孟石，先后就读于6所大学。1922年毕业于香港大学教育系，1930年获英国爱丁堡大学文科硕士学位，1933年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。曾任北京大学教

4、授、中国美学学会会长。代表作有：《文艺心理学》、《谈文学》、《西方美学史》等朱光潜（1897—1986）清代桐城派：方苞、刘大櫆、姚鼐朱光潜修养三书《给青年的十二封信》《谈美》《谈修养》以出世的精神，做入世的事业三个座右铭恒、恬、诚、勇走抵抗力最大的路！此身、此时、此地。恒、恬、诚、勇在香港大学教育系求学时。他以“恒、恬、诚、勇”这四个字作为自己的座右铭。恒，是指恒心，即无论做人做事，都要持之以恒、百折不挠。恬，是指恬淡、简朴、克己持重，不追求物质上的享受。诚，是指诚实、诚恳，襟怀坦白，心如明镜

5、，不自欺，不欺人。勇，则是指勇气，志气，勇往直前的进取精神。这四个字不仅集中反映了朱光潜先生求学时的精神状态，而且贯穿了他的一生。朱光潜先生曾说：“这四个字我终生恪守不渝。”走抵抗力最大的路！在英国爱丁堡大学学习时。朱光潜先生兴趣广泛，学过文学、心理学和哲学。经过比较和思索，他发现美学是他最感兴趣的，是文学、心理学和哲学的共同联络线索，于是把研究美学作为自己终身奋斗的事业。当时，他的指导老师著名的康德专家史密斯教授竭力反对。他告诫朱光潜说，美学是一个泥潭，玄得很。朱光潜先生认真思索后，决定迎着困

6、难上。这时，他给自己立下这样一条座右铭：“走抵抗力最大的路！”从此，他全身心地投入到美学研究中，终于写出了《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《变态心理学》等具有开创意义的论著。三此主义我把我的信条叫做“三此主义”，就是此身、此时、此地。（一）此身应该做而且能够做的事，就由此身担当起，不推诿给旁人。（二）此时应该做而且能够做的事，就在此时做，不拖延到未来。（三）此地（我的地位、我的环境）应该做而且能够做的事，就在此地做，不推诿到想象中的另一地去做。——朱光潜阅读方法第一，从头到尾阅读，碰到不懂的地方

7、不要停下来查询，以便于先对全文有个整体印象。然后再慢慢阅读，直到能用简洁的语言概括全文大意。第二，理清文章的思路。先理清总体思路，拟出全文纲要。然后理清局部思路，搞清各部分内容的顺序以及相互之间关系，找出重点部分，拟出各部分纲要。第三，透过重要的段落和关键语句，抓住课文的主旨。第四，对课文的观点和材料作出判断，从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。在阅读的过程中做笔记。研读全文，解决以下问题：1.用简洁语言概括文章大意。2.理清文章的思路结构。3.找出并解释文章中出现的关键词。4.文章的主旨内

8、容是什么？5.本文对你有什么样的启示？请结合具体段落内容进行分析总结。写在随堂练习本上，当堂宣读。句式不同意味不同字数不同意味不同字眼不同意境不同思想感情善用字的联想意义套板效应结构全解写作训练：联想短文古人见浮云联想游子，见落叶联想衰老，见桃花联想美丽的新嫁娘。透过贴切精采的联想，可以呈现更优美动人的情境，因此联想力的培养、发挥，是语文学习的重要课题。下面有三个问题，请任选其一作答。(1)「车站」让你联想什么？(2)「夏天的骤雨」让你联想什么？(3)「深夜的犬吠」让你联想什么？注意：(1)联想