《各类文体阅读常识》PPT课件

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1、各类文体阅读常识南县玉潭实验中学一、记叙文1.概念记叙文主要是指记人、叙事、写景、状物一类的文章。2.要素时间、地点、人物,事件(起因、发展、结果)3.特点以记叙为主要表达方式,综合其它表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容;通过描述人物、时间及写景、状物来表达一定的中心。一、记叙文4.记叙文的范畴古代的记、传、序、表、志等,现代的消息、通讯、简报、新闻特写、传记、回忆录、游记等,都属于记叙文的范畴.5.阅读要求:6.范例记叙文“六步”阅读法一看标题信息,揣摩记叙类型;辨别记叙的对象,写人、记事

2、、写景、状物,以哪个为主。二抓记叙要素,了解大致内容;时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素。三理行文线索,分清段落层次;领悟文章的脉络、顺序、目的。四辨叙述方式,领会布局特点;叙述方式是顺序、倒叙、插叙、补叙还是追叙。五挖中心思想,理解作品意义;归纳中心思想的方法:(1)从分析标题入手。(2)从分析材料入手。(3)从分析首段入手。(4)从分手篇末入手。(5)从分析文中议论、抒情句入手。(6)从概括段意或分析人物事件入手。概括记叙文的中心有一常用的格式:本文记叙了(描写了)------的故事

3、(事迹、经过、事件、景物),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)-----的思想(性格、精神、实质),抒发了作者-----的感情。六析表现手法,以供习作借鉴。在表达方式、文学手段、锤词炼句、修辞手法几个角度去考虑。记叙文范例——挖红薯秋天是一个收获的季节。上周日,爸爸带着我去乡下奶奶家挖红薯。到了奶奶家,我们扛着工具,沿着弯弯曲曲的田间小路来到了奶奶家的红薯地。奶奶种了很多蔬菜,有红红的辣椒,长长的丝瓜,绿油油的青菜……我们不停地夸着眼前的美景,奶奶一脸的喜悦,像得到了老师的表扬一般开心。只吃过甜

4、滋滋的红薯,还是头一回见到红薯地,我好兴奋。红薯的叶子有的是紫红色的,有的是绿色的,在秋风的吹拂中摇摆着,好一派田园诗情啊!接着,爸爸开始挖红薯了,我看见爸爸先把叶子和藤割掉,然后就用锄头沿着藤的根部往下挖,挖的时候小心翼翼的,不一会,红薯就被爸爸挖了出来。哇!爸爸挖的红薯好大啊!我迫不及待地也拿起铲子挖了下去,可是位置没对好,结果一下子把红薯挖破了,露出了白嫩嫩的红薯肉。爸爸看到了,就开始教我怎样挖红薯,于是我照着爸爸教的方法很认真地挖,不一会,一个完整的红薯就被我挖了出来,足有我的两个拳头那么大呢

5、,捧着大大的红薯,我别提有多开心了!接下来,我一个你一个,一个个红薯接连被我们挖了出来,一个小时不到,我和爸爸就挖了大大小小几十个红薯。回到奶奶家,奶奶把红薯烤熟了。那个香味真是诱人啊!咬一口,甜甜的,糯糯的,别提有多好吃了,比我以前街上买的都好吃。奶奶看着我俩,笑得牙齿都露了出来。二、说明文一、概念说明文是三大实用文体之一。它是以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的,使读者对这一实物或事理有所了解,给人以知识。二、分类三、顺序四、说明方法及语言五

6、、阅读技巧六、阅读范例说明文分类1、说明文按说明对象分可分为:事物说明文(介绍一个物件、事物等)和事理说明文(介绍科研成果、事物的道理等)。2、说明文按写作方法分可分为:一般性说明文和文艺性说明文。3、说明文按语言表达角度分:平实型说明文和生动型说明文。说明顺序一、说明顺序说明顺序大体有三种:(1)空间顺序(2)时间顺序(3)逻辑顺序逻辑顺序通常包括下面几种情况:a、从整体到部分;b、从原因到结果;c、从特点到用途;d、主要到次要;e、从概括到具体;f、从现象到本质。说明方法(1)下定义(2)举例子(

7、3)作比较(4)打比方(5)分类别(6)列数字其余的还有:摹状貌、画图表、作诠释、引古籍(引证法)等。说明语言要求准确、周密、平实、简明。说明文阅读技巧1、抓住文题,弄清说明对象;看是事物说明文还是事理说明文。2、弄清说明顺序;空间顺序、时间顺序还是逻辑顺序。3、把握结构形式;并列式、连贯式、递进式、总分式。(总——分、分——总,总——分——总)4、掌握文明方法及其作用;下定义、举例子、作比较、打比方、列数字、分类别、作诠释、摹状貌、画图表说明文阅读技巧5、体会说明文的语言的准确性;6、分析归纳文明文

8、的中心思想;(1)从标题入手。(2)从写作意图入手。(3)从事物事理特征、本质入手。(4)从说明过程入手。7、析表现手法,以供习作借鉴。以说明为主,兼有记叙、描写、议论的表达方式。说明文范例之臭豆腐俗话说民以食为天,作为一位资深吃货,我可是非常赞成只要是好吃的食物,就三下五除二的解决掉,在众多的食中,最合我胃口就是——臭豆腐。别看,臭豆腐闻起来臭,其实吃起来可香了,外面看起来酥酥的,里面嫩嫩的,再配上榨菜、辣椒,咬一口汁渗透出来,又酸又辣,焦脆而不焦,初

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