中学作文专题式教学初探.ppt

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1、中学作文专题式教学——我们的探索一、作文教学现状二、观念的转变三、方法的探索四、相应的活动一、作文教学现状1、缺乏课程依托2、随意性大3、效率不高4、轻视思维训练二、观念的转变1、作文教学不可孤立存在，应融汇入整个语文教学之中。2、加强思维训练，培养学生的思维能力，将思维训练和学生的语言训练有机地结合起来。三、方法的探索（一）制订整体训练目标和计划（二）专题式作文教学培养计划及实施情况（三）专题式作文教学训练步骤（四）专题式作文教学特点价值观审美观道德观情绪与情感（一）制定整体训练目标和计划1、分解影响因素。作文的三维素质模型情操观察事

2、物表象操作思维加工词语表达日常生活知识自然科学知识社会科学知识写作知识知识能力由这个模型，确立的作文教学活动为：教师的活动：创设情景、提供方法指导、组织训练和协调学习、总结评价学生的活动：观察、操作、分析、总结、学习、赏析、评改2、分解能力点基本能力：观察力、思考力、联想和想象力专门能力：审题立意的能力布局谋篇的能力运用多种表达方式的能力运用书面语言的能力修改文章的能力3、制定培养模式专题式、分阶段、成系列的培养训练模式（二）专题式教学培养计划及实施情况年级专题教学内容授课重点初一写作基本能力（思维）训练创新思维训练《给思维插上翅膀》创

3、新思维——广思、异思、深思《让思维点亮语言》拓展思维，巧用方法，突出中心想象力训练《展开联想和想象的翅膀》联想和想象观察力训练《发现美丽新世界》（一）观察的方法和规律《发现美丽新世界》（二）处理观察结果，应用于写作《写出你的感觉》观察+多角度感知，抓特点描写修辞与句式训练《比喻》修辞手法在写作中的应用《仿句》仿句训练思维训练的两个环节“思维拓展”是对学生进行思维能力的专门训练，侧重于能力培养。“思维应用”是将思维能力应用于写作实际操作。侧重于实际应用。给思维插上翅膀创新思维的方法广思——千思万想异思——转念一想深思——奇思妙想●●●●●

4、●广思让思维点亮语言展开联想和想象的翅膀相关……相似……相反……我是一只小鸟发现美丽新世界橙子：圆形，果皮红黄色,多汁，味道酸甜,红苹果：圆形，味甜或略酸一、破除定势，摘掉“标签”二、身体器官总动员眼（视觉）手（触觉）口（味觉）鼻（嗅觉）耳（听觉）心（融情）脑（联想和想象）三、求异思维关注细节抓特点——多角度感知，抓特点描写写出你的感觉感官总动员请同学们分成小组，调动你们的多种感官（眼、耳、鼻、舌、皮肤）感知事物，并将感知到的结果填在“我的感觉手记”上“看”、“听”、“嗅”、“尝”、“触”的部分，准备向同学们汇报。感觉＋联想、想像＝？用

5、感觉和思维碰撞出更美的火花，让我们的文字变得更生动。初一阶段写作训练侧重点初一的作文训练重点侧重于基本能力的训练，特别是拓展学生思维和提高学生的观察能力，以及处理观察结果，将其应用于写作中。初二（专门能力训练）描写能力训练《打造“形”“神”兼备的语言》描形绘像情景再现善用修辞神来之笔《一滴水中的太阳——细节描写》在关键处驻足，“慢”说细微之处《景物描写》言之有物、言之有序、言之有采人物描写专项训练《人物描写（一）：总》话语、细节、对照——凸显人物特征《人物描写（二）：肖像描写》抓特征、有角度、有目的《人物描写（三）：动作描写》分解细化，

6、抓住典型，善用动词《人物描写（四）：细节描写》寻点突显、融情传神专项训练《说明方法的3W》说明方法在说明文写作中的应用《说说我们的校园》抓住特征说明建筑群问题分析《会诊“流水账”》提炼中心、描写、叙述初二阶段写作训练侧重点初二阶段的作文训练重点侧重于专项能力的训练，特别是五种表达方式中的“描写”，加强“人物描写“专项训练，包括描写方法的讲解以及描写语段的专项训练。初三综合训练审题立意的能力《审题（一）》命题作文的审题《审题（二）》半命题作文的审题《审题（三）》材料作文的审题立意《立意与选材（一）》探寻文章之魂——立意《立意与选材（二）》

7、选材布局谋篇的能力《提纲挈领美文思》构思《作文首尾两段的写作指导》精雕细琢呈凤头巧推妙敲现豹尾修改能力训练《修改琢磨成美文》作文修改课（侧重剪裁、详略）专项训练《给材料作文写作指导（一）》方法指导《给材料作文写作指导（二）》写作训练初三写作训练侧重点初二阶段的作文训练重点侧重于综合训练，也即是“篇”的训练。着重突出审题立意和布局谋篇的训练。三个年级写作训练总体安排年级文体能力侧重点知识侧重点初一记叙文思维能力观察力（物）联想想象力用修辞、学仿写，准确清晰表达观察的结果初二记叙文简单说明文观察力（人）语言表达能力选细节、抓关键、描特征，写

8、好描写语段初三记叙文简单的议论文审题立意能力布局谋篇能力修改作文能力扩展法审题多角度立意合理安排详略有创意地表达（三）专题式作文教学训练步骤第一步：知识示范，方法指导第二步：侧重专题，写作训练第三步：自评互