初中物理课程标准解读二.ppt

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1、义务教育物理课程标准修订解读初中物理课程标准变化物质部分运动和相互作用能量1、删除了“有评价某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。2、把“能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。”改成了“描述固液气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。”一、物质部分（一）物质的形态和变化一、物质部分（一）物质的形态和变化3、增加了“经历的物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热的现象，用物态变化的知识，说明自然界

2、和生活中的有关现象。4、增加了“了解我国和当地的水资源状况，有关新环境和节约用水的意识。”一、物质部分（二）物质的属性1、把“能描述物质的提携属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。”改成“通过实验，了解物质的一些属性，如弹性、磁性、导电性和导热性。用语言文字或图表述物质的这些物理性质。”2、把“初步认识质量的概念。”改为“知道质量的含义。”3、把“通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。”改成了“通过实验理解密度。会测量固体和液体的密度。”一、物质部分（二）物质的属性3、把“通过实验理解密度的

3、概念。尝试用密度知识解决简单的问题。”改成了“通过实验理解密度。会测量固体和液体的密度。”4、把“了解物质的属性对科技进步的影响。”改为“了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。”一、物质部分（三）物质的结构与物质的尺度1、增加了“知道原子是由原子核和电子构成的。”2、把“了解人类探索微观世界的历程并认识这种探索将不断深入。”改成了“了解人类探索微观世界的历程，关注人类探索微观世界的新进展。”3、把“大致了解人类探索太阳系及宇宙守恒的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。”改成了“了解人类探索太阳及宇宙的

4、历程，知道对宇宙的探索将不断深入，关注探索宇宙的一些重大活动。”一、物质部分（四）新材料及其应用1、把“初步了解半导体的一些特点。了解半导体的发展对社会的影响。”改成了“通过收集信息，了解一些新材料的特点，了解新材料的发展给人类生活和发展带来的社会影响。”2、把“初步了解纳米材料的应用和发展前景。”改成了例题“了解纳米材料的应用对人类生活和社会发展的影响”3、增加了“能在个人能力所及的范围内对社会的可持续发展有所作为”二、运动和相互作用（五）多种多样的运动形式1、把“能用实例解释机械运动及其相对性。”改为了“知道机械运动

5、，举例说明机械运动的相对性”2、把“能从生活、自然中的一些简单热现象托侧分子的热运动。初步认识宏观现象和分子热运动的联系。”改成了“通过自然界和生活中的一些简单现象了解分子的热运动。知道分子理论的基本观点。”3、删除了“能用实验证实电磁相互作用，能举例说明电磁波在日常生活中的应用”二、运动和相互作用（六）机械运动和力1、把“能根据日常经验或自然现象粗略测量时间。”改成“会根据生活经验推测长度和时间。”2、增加了“通过实验测量物体运动的速度。”3、把“通过实验探究、理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律”改成“通过实验认识牛顿

6、第一定律，用物体的惯性解释自然界的生活中的有关现象。”4、把“通过实验探究、学会使用简单的机械改变力的大小和方向。”改成“知道简单机械通过实验探究并了解杠杆平衡的条件。”二、运动和相互作用（六）机械运动和力5、把“通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单的计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。”改成了“通过实验探究，理解压强知道日常生活中增大和减小压强的方法。通过实验探究并了解液体压强与哪些因素有关，知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。”6、把“知道

7、物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的产生过程。”改成了“探究浮力大小与哪些因素有关。运用物体的浮尘条件说明生产、生活中的一些现象。”二、运动和相互作用（七）声和光1、把“通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。了解乐音的特性。了解现代技术中与声音有关的应用。知道防止噪声的途径。”改成了“通过实验，认识声的产生和传播条件。了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的应用。知道噪声的危害和传播条件。了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的应用。知道噪声的传播和危害。”二、运动和相互作用（七）声和光2、把“通过实验，探究光在同种均

8、匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。”改成了“通过实验探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象和特点。”3、把“通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。”改成了“通过实验了解白光的组成，和不同色光混合的现象。”4、删除了“了解波在信息传播中的作用。”二、运动和相