高红妮　教学设计.doc

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1、课题：美丽的乡村适合年级：中班　　　学科：社会活动设计意图：　　在活动黑板贴上有关农村田园风光的风景图片，通过直观形象的展示，使孩子们了解农村田园生活，结合自己的生活实践，感受农村生活的无穷魅力，激发他们热爱农村风光、热爱农村生活的情感。　活动目标　　1欣赏农村的田园风光，了解乡村生活。　　2感受农村的变化，萌发热爱农村的情感。　重点难点　　教学重点：如何让幼儿感受家乡的美，培养幼儿热爱家乡，热爱自然的情感。　　教学难点：培养幼儿如何感受家乡的美。　活动准备　　收集有关农村田园风光录像片断，风景图片：高山溪流、小桥院落、田野

2、果林、鱼塘、鸡狗牛羊、等。收集过去的农村和现在的农村的资料图片。　活动过程　　1、把贴有图片的活动黑板放在教室的黑板的俩旁　　2、投放有关录像片断。　　3、让幼儿看了录像和图片，教师可以对录像和图片做适当的讲解，指导幼儿对比观察图片，从房屋建筑，农作工具、农民着装、文化生活等方面感知对比农村的巨大变化。　　4、教师提问：①稻谷是谁种的？②是谁把农村变得那么美丽富饶？③你生活在农村吗？　　5、对比感知：通过学生回答问题，激发幼儿热爱农村、热爱家乡的情感，引导幼儿尊重农民的劳动果实。　　6、主题谈话：让小朋友讲一讲自己的所见所闻

3、。　　7、走进乡村：走一走，看一看，让孩子亲自感受清新的空气，夏天到小河抓鱼虾；秋天上山上摘果实；玩泥土，玩溪水等，欣赏农村的清山绿水，感受大自然的美，萌发热爱农村的情感。教学反思：　　在农村幼儿园中，在一个幼儿教学班里，幼儿的实际年龄常常是有区别的，这要求我们在备课时要根据幼儿的实际情况，年龄特点来进行备课，才能达到良好的教学目标。在教学中注重对幼儿进行感受力、理解力、表现力的培养，能为幼儿提供适宜的空间，提供自主活动的机会，并适当的给予指导，重视对幼儿情感的培养。幼儿在活动中情绪积极，主动性强，能够获得一定的技能。所以在

4、教学过程中，教师能很好地驾驭教学过程，理解和尊重幼儿，较好地达成了活动目标。《美丽的乡村》教学设计北宽坪镇幼儿园高　　红　　妮