综合日语第14课.ppt

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1、第14課ユニット１　京劇と歌舞伎単語文法会話読解文練習动词作定语的形式：①动词现在时或将来时后续体言作定语时，要用连体形，其词形和基本形相同。例：乗るバス食べる時来る人乗っているバス　食べている時　来ている人②动词过去时作定语时要用简体，即「连用形+过去助动词た＋体言」例：読んだ本　　見た映画　　　習った単語Ｖ＋Ｎ将来：行くところ　　見る映画　　行く人　　参加する人現在：住んでいる家　　　勤めている会社電話をかけている人　　歌っている歌過去：読んだ本　　見た映画　　　習った単語例：バーベキューに行く人はあわせて三十人です。明日見る映画は何の映画ですか。あの赤いセーターを着

2、ている人は誰ですか。これは昨日読んだ雑誌です。動詞の連体修飾２（例）きのう雑誌を読みました。→きのう読んだ雑誌です。（１）きのうお酒を飲みました。→きのう飲んだお酒です。（２）きのうズボンを洗いました。→きのう洗ったズボンです。（３）きのう料理を作りました。→きのう作った料理です。（４）きのう友達を訪ねました。→きのう訪ねた友達です。・注意点：连体修饰语从句中的主语要用「が」或「の」例：・私が∕の住んでいるところは静かです。・あなたが∕の歌っている歌は日本語の歌ですか。・李さんが∕の勤めている会社は有名です。・わたしが/の乗るバスは広州駅から来ます。・わたしが/の昨日訪ね

3、た友達は今日北京へ帰りました。・私が/の初めて覚えた日本語は「こんにちは」です。・李さんが友達に送ったメールは届きませんでした。此句中，用「の」时，易引起误解「李さんの友達」，此时只能用「が」。感情形容词P281・感情形容词作谓语时，其前面的助词用「が」即：（第一人称作主语）Ｎ＋が＋感情形容词例：わたしはピンポンが好きです。わたしは日本語で会話が好きです。大学生活が懐かしいです。パソコンがほしいです。注意点：第二、三人称作主语时，要将情感形容词变成动词，即：A主干＋がる，且前面助词用「を」eg:妹は新しいパソコンをほしがっています。～という＋N「という」由格助词「と」和「

4、いう」构成，表示称谓。这里的「いう」由原来的实义动词变为形式动词，在句中起综合上文修饰下文的作用，凸显出名词。可译作“叫做~的~”、“~这样的~”、“所谓～”例：これは何という花ですか。鈴木という人から電話がありました。南京路という駅でバスに乗ったのです。李さんは「言葉と文化」という本を買いました。これはすきやきという日本料理です。「で」接续：表人数的数量词表人员的名词・表示动作主体的数量或范围，即限定的数量或范围。例：クラス全員でカラオケに行きましょう。家族でタイの国へ旅行に行きました。一人で日本語を勉強しました。＋でユニット２高橋さんの夢より：表示比较的基准。“～比～

5、”表示A比B～例：中国は日本より広いです。李さんは王さんより若いです。この部屋はその部屋よりずっと明るいです。今日は昨日より暑いです。駅の前は公園よりにぎやかです。AはBより～～ですBよりAのほうが～～です・表示比较。是「AはBより～～です」这一句式的变体。相当于“与B相比A更～”“A要比B”例：日本より中国のほうがずっと広いです。昨日より今日のほうがずっと寒いです。自転車に乗るより歩くほうがずっと好きです。に表示对象，性质、状态的对象。后续表能力、态度、必要性等意义的形容词。例：私は華商学院に詳しいです。お酒やタバコなどは体に悪いです。学校は広州に近いです。に表示频率。

6、常用形式：N1＋に＋N2N1表周期，N2表周期内进行的次数。例：私は週に一回広州に通っています。一年に何回旅行に行きますか。一日に何食食事をしますか。Aだけでなく、Bも～书面语：Aだけで（は）なく、Bも～口语：Aだけじゃなく、Bも～だけ表示限定，在此句型意为“不仅A，B也～”例：私たちは英語だけでなく、日本語も勉強しています。二年生だけでなく、一年生もサークルに参加しなければなりません。日本では子供だけじゃなく、大人も漫画を読んでいます。（Aの中で）Bがいちばん～表示“（在A之中）B最～”。B属于A范围内的东西，且最具有谓语所显示的特征。例：日本料理の中で、お寿司が一番お

7、いしいです。友達の中で、王さんが一番高いです。果物の中で、何が一番好きですか。AでもBでも（いい）表示“A和B都（可以）”，指A和B都符合情况。例：・日本でも中国でもいいです。どこかへ旅行に行きたいです。・買い物は土曜日でも日曜日でもいいです。・今日のコンパに参加できるのは日本語科の学生でも、英語科の学生でもいいです。AとBと（では）どちら（のほう）が～ですか・表示选择性的问句。询问A、B相比的情况时用此句型。相当于“A和B哪个（更）～”・这个句型的答句一定要用「～のほうが～です」。例：○スポーツと楽器と、どちらが苦手ですか。