新直角三角形（1）.doc

《新直角三角形（1）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学科：数学年级：九年级班级：组别：姓名：编写人：樊红审核人：柳丽审批人：胡娜上课时间：2012年9月4日教（学）补充导学案编号（04）【课题】证明（一）（4）【学习目标】：1、识记直角三角形的有关性质；2、会用性质解决实际问题；3、知道推理证明的方法。重点：会用直角三角形的有关性质解决实际问题难点：掌握证明的基本步骤和书写格式　预习案评价：【自学导航】一．使用说明：用５分钟认真阅读课本11--13页独立完成预习部分，共用时30分钟；自主尝试与合作交流相结合完成探究部分，用时10分钟。二．教材助读：（一）回顾复习1、等腰三角形的一个角是70°，则它的顶角是。2、等腰三角形

2、的两边长是5和7，则它的周长是。3、在△ABC中，若∠A=80°，∠B=50°，AB=8cm，则AC=。（二）教材助读4、什么是直角三角形？直角三角形有哪些性质？5、阅读理解证明在直角三角形中，如果一个锐角等于30，那么它所对的直角边等于斜边的一半的定理的方法。【预习自测】（每题5分，共20分；5分钟来完成）6、在Rt中，∠C=90°∠A=23°∠B=°7、在Rt中，∠C=90°AC=4BC=3则AB=；AB边上的高为。8、在Rt中，∠B=30°，AC=6cm，则AB=；若AB=7，则AC=。9、如图，∠BAC＝120°，AB＝AC，AB＝14，则AD=。探究案（一）．

3、质疑探究（5分钟）10、等腰三角形的底角为15°，腰长为，求腰上的高。-1-学科：数学年级：九年级班级：组别：姓名：编写人：樊红审核人：柳丽审批人：胡娜上课时间：2012年9月4日（二）．拓展提升（5分钟）11、已知：中，，，，AB=40，求DB的长。教（学）补充【当堂检测】（共20分，10分钟完成）得分：12、（5分）在Rt中，∠C=90°∠A=60°，AC=5cm，则斜边AB=。13、（10分）如图，在Rt中，∠B=30°，BD=AD，BD=12，求DC的长。14、（选做题5分）等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角是30°，腰长为4cm，则其腰上的高是。训练案15、若

4、直角三角形的三条边长分别是6，8，a则（1）当6,8均为直角边时，a=__________；（2）当8为斜边，6为直角边时，a=__________.16、.已知：如图，等边三角形ABC，AD为BC边上的高线，若AB=2，求△ABC的面积.17、课本P21知识技能第2题【课后反思】-1-