开发和利用课程资源的好处.doc

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1、我认为数学来源于生活，存在于生活，应用于生活，课程标准要求数学教师结合学生的生活经验和已有的知识来设计有意义和有情趣的活动，使学生切实体验到身边的数学，用数学可以解决生活中的实际问题，从而对数学产生亲切感，增强学生对数学知识的应用意识，培养学生的自主创新能力。因此，教师应充分把数学和儿童的生活实际联系起来，让数学贴近生活，使学生真正体验到数学不是枯燥无味的，不是高深莫测的，数学就在我的身边，是实实在在的，从而感受到学习数学的趣味和应用研究价值，让数学与生活构成一个有机的整体。一、数学内容生活化心理学家的研究表明，学习内容和学生

2、的生活背景越接近，学生自觉接纳的程度就越高。因此，在数学教学中就要努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创建一个发现，探索的思维空间，使学生能更好地去发现问题.