复习句子曹梅(1).doc

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1、句子复习教学目标：1让学生们复习巩固比喻句。2让学生们复习巩固拟人句。3让学生们复习巩固把字句和把字句。4能正确熟练运用标点符号“。”“？”“!”教学重点：掌握不同句子的表现手法。教学难点：正确运用标点符号。教学过程：一：导入同学们，我们经过一学期的认真学习，掌握了许多有用的知识。谁能说说，我们认识了哪些标点符号？二：复习句号的使用方法。1句号（。）或句点（．）是用于陈述句末尾的标点。表示一句话说完了，就应该用句号。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。请多名学生起来说一句话。比如，“我是一名小学生。”今天是星期一。三：复习问号的使用方法。表示你有不知道

2、的事情，需要去询问别人时。用问好。问号：？，语气语调的辅助符号工具，表示一句话完了之后的停顿。用于疑问句、设问句和反问句结尾。疑问句末尾的停顿，用问号。反问句的末尾，也用问号，问号不出现在一行之首。请不同学生起来说一句需要使用问号的话。不如，你叫什么名字？在平时的生活中，你是怎样使用问号的？四：复习感叹号的使用方法。表示强烈的感情.感叹句是以抒发感情为主的句子,它所抒发的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶、伤悼等，句末都要用感叹号。请多名学生起来用感叹号说一说句子。今天真开心啊！五：游戏：比赛写句子分小组，看看哪一组同学们能合作写出分别使用了句号，问号，感叹号的三句话。六：复习比喻句

3、和拟人句。翻开课本111页和89页和71页。观察这些不同的句子有什么共同的特点？学生总结出都是拟人句。回顾一年级时学的比喻句。七：游戏：男生女生比赛。比比哪一对想出的比喻句和拟人句最多。八：教师小结：学好不同的句子，对同学们将来写作文大有帮助。一定要从课外阅读中汲取有关优美句子描写的方法。并能自然而然地运用到自己的写作中去。