在实际教学中的几个案例进行阐述.doc

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1、在实际教学中的几个案例进行阐述。案例一：例如在一年级上册可爱的小猫这节课中是探索得数是0的减法算式，这节课对一年级的学生而言，与0有关的减法是比较抽象的，因此在教学中，通过课件出示情境图，让学生讲故事，根据所讲的故事出示第一、二副图，再提问根据图的意思让学生列式盘子里有三条鱼，小猫吃了一条，还剩几条？就这样一直出示图直到盘子里有1条鱼，再吃一条，还剩几条？列式1-1=0两个1表示的意思一样吗？分别表示什么？最后的结果为什么用0来表示。此处渗透了初步的数学建模思想，训练的是学生抽象、概括、举一反三的学习能力。这种训练并不是简单、生硬的

2、进行，而是和低年级学生数学学习的特点相贴切—由具体、形象的实例开始，理解在该情境下“1-1=0”的含义，再通过思维的发散和联想加以扩展和推广，赋予“1-1=0”以更多的“模型”意义