向玉华2013秋自制图书计划MicrosoftWord文档.doc

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1、2013年秋县级立项课题《在自制图书活动中培养幼儿自主学习能力》小班幼儿自制图书活动计划教师向玉华一、自制图书的指导思想及意义1、激发幼儿阅读的兴趣，培养幼儿自主阅读的能力自制图书活动给幼儿带来更多的是成就感和阅读的愉悦感，他们阅读自制的图书时，有更丰富的想象力和自主性，由于是自己创作的故事情节，幼儿能很自信地和同伴分享交流图书的内容，大胆表达对故事的理解，在阅读过程中感受快乐和成功，这将进一步激发幼儿的阅读兴趣，提升自主阅读能力。2、关注幼儿爱的情感，培养幼儿情感表达的能力爱的情感教育，也是自制图书的重要教育作用之一。在自制图书的内容中常出现幼儿与家人、幼儿与

2、老师、幼儿与同伴的温馨对话，生动再现了幼儿对家人、同伴、老师的爱，使其通过自制图书的形式表达心中美好纯真的情感。3、引导幼儿感受美和表现美，培养幼儿审美的能在自制图书活动中，还可培养幼儿的审美意识。丰富多样的图书画面呈现方式，让幼儿在活动中提升审美能力，感受图书画面的美感，并促使幼儿在理解图书文字的基础上，大胆应用各种方式来表现图书的画面，以不断获得美的感受，积累表现美的经验。二、教学活动目标及措施1、以幼儿园小班整合课程的内容为主题，结合幼儿的年龄特征，对整合课程中优秀的脚本，引导幼儿进行仿编故事。2、图书画面的呈现是幼儿自制图书中重要的一环，其表现方式是多种

3、多样的，我们本期在选择最佳的图书画面制作方式——绘画方式为主。4、帮助幼儿装订图书，图书有了主题、图画、文字之后，还需要最后一步编辑成书，既然是“书”，就要注意书的要素，如封面、封底、作者、出版社、页码等，完成书的制作成书。二、教学活动内容及安排十月份：以《小手和小脚》为内容，指导幼儿集体制作图书十一月份：以《颜色躲猫猫》为内容，指导幼儿集体制作图书十二月份：以《天才小厨师》为内容，幼儿集体制作图书一月份：以《大大和小小》为内容，幼儿集体制作图书