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时间：2020-03-25
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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ 优势Ｗ 劣势住在学校,与学生接触沟通的时间充足.热爱学习，积极求教；认真踏实，敢于创新；素质教学的经验缺乏；后进生转化工作显得力不从心。对学生管理没有形成一套独特方法。外部（环境）Ｏ 机遇（庆幸条件）Ｔ 威胁（挑战）学校领导人性化的规章制度有利于教师教学。本人在优越的教学坏境中感到有责任保质量完成教学任务。每位教师兼管几样工作，事事都要做的井井有条,有些精力跟不上,有力不从心的感觉.二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）抓住一切可以利用的时间,
2、一切可以学习的机会学习，让学生喜欢上我的课，愿意和我打交道，从而提高学习成绩。学校琐事多,影响学习效果.Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）参加培训活动,抓住一切机会学习.协调培训与工作之间的冲突
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