人教版语文二年级下册表格教案.doc

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1、课题《泉水》第1课时　总第12课时学材分析本课语言优美，感情真挚，洋溢着对泉水的赞美之情，是一篇学习语言、情感熏陶的好教材。学情分析先让学生在充分自读课文、熟悉课文的基础上，感悟理解课文内容，然后以学定教，因势利导，采用师生合作、自主学习等方式，解决本节课的重难点。学习目标1、会认8个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。导学策略讲授法、导读法教学准备生字卡片。收集有关泉水的资料导学流程设计教师预设学生活动教学反思一、导入你见过泉水吗？你见到的泉水是什么样的？　　　丁冬的泉水多么美妙呀！但是你们知道泉水是从哪来的吗？（板

2、书课题）二、初读感知，自主识字1、范读课文：边听边想泉水从哪来？最后又到哪去了？2、师巡回指导。3、出示生词认读。　一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆4、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？5、这些生字藏到句子中了，你还会读吗？　　　　出示：哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。　　　　泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”6、再读一读课文，比比谁读得正确流利。三、写字1、出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。

3、2、观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？3、范写，重点指导：出示骨、鹃、股、脆：读读这些字，仔细观察它们有什么异同？4、学生练习，把字写规范、美观。四作业：　　　1默写生字词语　　　2练习朗读课文。学生述说：丁冬丁冬1、学生边听边思考。2、自由读：注意读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音读一读，并把它画下来。3、自由读、指名读、开火车读一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆4、去掉熟字读。5、生字藏到句子中了，再练习读。6、再读一读课文，比比谁读得正确流利。三、写字1、分组学习——全班交流2.观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么

4、？3、出示骨、鹃、股、脆：读读这些字，仔细观察它们有什么异同？学生总结4、学生练习，把字写规范、美观。四作业：　　　1默写生字词语。2练习朗读课文。板书设计：课题《泉水》第2课时　总第13课时学材分析学习泉水乐于助人，无私奉献的精神学情分析利用教材，让学生通过不同形式的朗读，积累课文中的优美语言，在此基础上引导学生进行了形式多样的语言实践活动。学习目标正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。导学策略读读、练练、写写教学准备收集有关泉水的资料导学流程设计教

5、师预设学生活动教学反思一、复习导入1、复习生字词：今天我们继续学习《泉水》这篇文章，我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。2、看得出咱们同学对生字词掌握的很好。那我们来读读课文吧。你们想怎么读呢？谁当一回小老师？来分配一下吧二、读议课文感悟1、快速读第一自然段①谁能先说说，如果让你读这一段，你会怎么读呢？②先自己练习一下吧。教师巡回指导。③指名读，谁能说一说这个同学读得怎么样？④老师这里有一股泉水，谁能帮我贴在黑板上，其他同学齐读第一自然段。2、泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？轻声读第二——五自然段，把答案画在书上。　①你读

6、懂了什么？泉水流过了哪，遇见了谁，说了什么？②想象：欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？3、自由读六、七自然段，练习填空。泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了（）。他们互相问候：（）。他们互相约定（）。三、总结：1、读完了课文，你喜欢泉水吗？为什么？我们应该怎样像泉水学习呢，说说你打算为身边的人做些什么？2、朗读你最喜欢的段落，试着背下来。3、把你喜欢的段落读或背给你得好朋友听。师巡回指导四、作业：1、朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。　　　2、欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？写一

7、写。1、复习生字词2、自由分配读课文。1、快速读第一自然段。想想怎么读？①学生讨论得出：我们读的时候要读出泉水清脆的欢快的声音。②先自己练习。③指名读。④指名上台贴，其他同学齐读第一自然段。2轻声读第二——五自然段，把答案画在书上。、边读边画。反馈交流。3、自由读六、七自然段，练习填空。泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了（）。他们互相问候：（）。他们互相约定（）。1、回答问题。2、朗读你最喜欢的段落，试着背下来3、把你喜欢的段落读或背给你得好朋友听。四、作业：1、朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。　　板书设计：　5　泉水　　　　　　　　　　　

8、　　　山腰　　姐姐　　多　　　　　　　　　　　　　　平地　　杜鹃花　清　　　　　　　　　　　　　　果园　　果树　　甜　　　　　　　　　　　　　　山谷　　画眉鸟　美课题雷锋叔叔你在哪里第1课时　总第14课时学材分析寻找雷锋