怎样撰写教育教学案例 - 天河部落.ppt

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1、每学期坚持写好一个教学案例，在不久的将来您也是一位教学研究的专家！如何写教学案例1教师教学工作的最大特点教学情境的不确定性教学对象的复杂性和差异性教学决策的不可预见和不可复制2案例具有如下作用，正在引起普遍关注案例是教学问题解决的源泉案例是教师专业成长的阶梯案例是教学理论的故乡教师要有自己特点的教学理论表达方式，远离身边教学改革与发展实践的“研究”恐怕会“高原缺氧”3一、为什么要写教学案例案例写作为教师提供了一个记录自己教育教学经历的机会。案例写作可以促使教师更为深刻地认识到自己工作的重点和难点。案例写作可以促进教师对自身行为的反思

2、，提升教育教学工作的专业化水平。案例写作为教师之间分享经验、加强沟通提供了一种有效的方式。4教师看好教学案例的原因教学案例将无形的教育理论有形化；开发教学案例有助教师形成个人的理论；开发案例有助于教师改善自己的教学行为；开发教学案例教师具有明显自身的优势。5５、案例写作可以改进以往单纯为理论而学习理论的学习方式，增强学习效果。６、案例写作可以改变凭经验行事的行为方式，指导教育实践。７、案例写作改变远水不解近渴的观念，成为沟通理论与实践的桥梁。８、案例写作可以总结教改经验：6案例由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践

3、记录，它展示的是一个在教学实际情境中事件的描述。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。理查特(Richert,A.E)说：“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事”。二、什么是教学案例7是课堂中真实的故事是教师在实际教学中的困惑是足以引发教师思考和讨论的事件是蕴含着教育理论的典型事例8（三）课堂教学案例研究的一般程序：1、根据需要选择一节课，组织观课活动，记录课堂教学全过程；2、确定评价、分析、研究的重点视角，进行

4、个人反思和集体研讨；3、整理个人反思、集体研讨结果，对课堂教学全程记录材料进行再分析；4、提炼出案例的主题，形成具体观点或认识；5、从材料中选择典型部分，将观点与材料组织起来，形成文本；6、文本修改完善。9要素一：教学背景的交待。要素二：好的“故事”，必然是意料之外，情理之中。要素三：有研究价值的案例，往往都有一定的结构框架，依托恰当的理论为支撑。要素四：围绕一个主题，注重过程、细节真实、形象的描绘。教学案例的要素10案例与论文、教案的区别问题与表述写作方式与思维方式论文说理、议论演绎思维、抽象到具体案例记录、记叙兼议论和说明归纳思

5、维、具体到抽象2.案例与教案的区别教案——预期教学案例——结果1．案例与论文的区别11教案与教学案例的比较教案教学案例同点都是对教学过程的描述异点关心的是这堂课该怎么上——他人可模仿关心的是这个教学事件体现了什么思想——他人受启示通常比较求全不求全，而求典型反映的是一堂课的过程,一个教案对应的是一堂课可以只是反映一个片断,一堂课可以写几个案例；一个案例可以涉及几堂课一般反映成功的教学可以反映失败的教学12案例与教后记、教学反思教学后记是教师在上完一节课后及时记下课堂上发生的事件或自己的感受，这就是教学事件，是案例写作的必备素材，但并

6、不是每篇教后记都值得作案例，还要加以选择。案例是围绕主题，经过选择和取舍，更系统的教学后记。教学反思一般是教师对自己的教学行为进行分析，提出自己的改进意见或自己的困惑，目的是为了引起自己对问题的思考和教学行为的改进；而案例的指向对象范围更广，可以是自己的教学行为，也可以是他人的教学行为，可以大到分析几节课，也可以小到分析一堂课或一节课中的一次活动，可以详细叙述事件发展的长期过程，也可以着重说明某个情境片断。13教学案例教学叙事典型性故事性真实性真实性可读性反思性质性分析质性分析实录或描述记叙描述……教学案例与教学叙事的比较14四、教

7、学案例常用写作结构案例研究报告的论文式结构⒈主体与背景对问题的界定、以往教学中的弊病、研究的方向及价值、研究的理论依据及文献综述。⒉情境描述研究的主要方法及事件发生的经过、数据分析，前后教学行为的变化及效果对比。⒊反思与研究研究的新发现及主要结论。⒋问题与讨论本研究的适用范围、局限，需要进一步研究和思考的问题⒌文献索引、说明15五、教学案例写作结构案例研究报告的叙事式结构【标题】标题应体现一个鲜明的主题。【案例描述】简要叙述事例或现象发生的背景和情境描述。【反思和分析】对案例进行解读和分析，得出研究结论。（案例字数以3000~400

8、0字为宜）16教学案例结构标题—案例主题—案例背景—案例事件—案例分析—启示—有待讨论的问题17（二）课堂教学案例的文本形式课堂教学案例的撰写没有规定形式，目前经常看到的有：1、夹叙夹议的叙事研究式文本2、实录夹注式文本3、固定板块式