八上第一单元教案.doc

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1、八年级信息技术第一单元《图像的加工与表达》第一节《调整参数图像新》教案主讲：实验初中　李　洁教学目标：1、利用Photoshop的自动对比度、自动颜色命令调整餐厅.jpg照片。2、了解亮度、对比度、色相和饱和度的基本含义，根据需要手动调整餐厅.jpg照片。教学重点：利用Photoshop调整照片。教学难点：了解各参数的基本含义并能灵活运用。教学方法：讲练结合。教学过程：一、情境导入。观看大屏幕，欣赏一位同学带来的一组以校园生活为主题的照片。你觉的他的拍摄技术怎么样？师：是的，由于拍摄条件或拍摄技巧的原因，照片亮度、对比度、色彩效果不太好，

2、造成图像模糊、失真等。有没有补救的方法呢，今天我给大家推荐一个新的图像处理软件——Photoshop，它可以帮助这位同学调整图片，一起来看看吧。二、讲授新课。1、谈话：介绍Photoshop软件。Photoshop是一种集图像编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件。2、讲授：自动调整色彩与对比度的方法。启动PhotoshopCS,介绍操作界面。(1)　单击菜单“文件”→“打开”，打开“餐厅.jpg”照片。(2)　单击菜单“图像”→“调整”→“自动对比度”，自动调整照片对比度。(3)　单击菜单“图像”→“调整”

3、→“自动颜色”，自动调整照片颜色。三、学生动手操作，教师巡视并指正。四、小组互相观看同学作品，取长补短，并作以评价。五、如果大家对Photoshop自动调整的照片效果不满意，还可以根据需要手动调。（注意：在调整之前使用浮动面板返回到文件打开状态，才能重新进行手动调整。）下面给大家介绍一种自己动手调色彩的方法。1、认识图像调整参数：亮度、对比度、色相、饱和度。2、方法：13(1)在“历史记录”面版中单击“打开”，图像回复到初始状态。(2)单击菜单“图像”→“调整”→“亮度/对比度”。(3)分别拖动亮度、对比度滑块，调整图像的亮度、对比度，注

4、意配合调整，观察图像效果，满意时，单击“好”。(4)单击菜单“图像”→“调整”→“色相/饱和度”。(5)分别拖动色相、饱和度、明度滑块，调整图像的色相、饱和度、明度，注意配合调整，观察图像效果，满意时，单击“好”。六、学生动手操作，教师巡视并指正。七、师：如何把调整好的照片进行保存？老师带领学生一起完成。⑴单击菜单“文件”→“存储为”。⑵在弹出的对话框中选择合适的存储位置，命名为“餐厅”，格式为“PSD”，单击“保存”。八、师：大家看着自己调整后的照片，有何感想?九、小结。同学们在美术课的学习中已经能够体会到色彩对图像的作用，一个好的美术

5、作品色彩的搭配、明暗、前后景的对比都是非常重要的。因此在本节课中只是将这些概念应用到Photoshop中，在知识的理解上不存在障碍，重要的是具体的操作方法，以及如何很好的综合运用，这才是关键。板书设计：              第一节   调整参数图像新一、自动调整二、手动调整亮度、对比度、色相、饱和度的基本含义。三、保存：“文件”→“存储为”　　　文件格式为psd13八年级信息技术第一单元《图像的加工与表达》第2节　《虚化背景显主体》教案主讲：实验初中　李　洁教学目标：1、使用套索工具、反选命令选中背景，使用高斯模糊滤镜对背景进行虚化

6、处理，突出主体。2、选中人物，对人物轮廓进行羽化处理，使人物与背景过渡自然。教学重点：各参数使用的操作过程与达到的效果。教学难点：了解各参数的基本含义并能灵活运用。教学方法：讲练结合。教学过程：一、情境导入。同学们，我们来欣赏一组照片。这些照片如果能把中心人物很好的突出来的话，效果是不是会更好呢？那么我们如何处理呢？这也是我们今天所要学习的内容——虚化背景显主体。二、讲授新课。（一）虚化图像背景Photoshop有一个“法宝”——滤镜，可以使图像产生各种特殊效果（扭曲、纹理、模糊、等等）。要想使人物主体更突出，背景变模糊，就可以使用“滤镜

7、”里的“模糊”→“高斯模糊”。（1）启动PhotoshopCS，打开“掷铅球.jpg”照片。（便于选取，将图像放大）（2）在工具箱中右击“套索”工具按钮，选择“磁性套索”工具。（3）在人物图像边缘单击鼠标确定一个起点，然后沿人物图像的边缘连续单击鼠标；回到起点后，光标右下角出现小圆圈，再次单击鼠标，此区域就被选中了。（如果偏离边缘，可按delete键将偏离的锚点删除。）（4）使用缩小工具使图像回到原来的大小。（5）单击菜单“选择”→“反选”，选取人物以外的区域。（6）单击菜单“滤镜”→“模糊”→“高斯模糊”（7）设置滤镜参数，使半径为２像

8、素，单击“好”。（高斯模糊的半径取值范围是0.1－250像素。参数越大，产生的模糊效果也越强。）　（二）学生动手操作，教师巡视并指正。13（三）羽化人物轮廓为使人物与后面的背景过渡自然，需要对