《血腥的资本积累》教学设计.doc

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1、《血腥的资本积累》教学设计基本信息学科历史年级九教学形式新课教师吴远卿单位广州市花都区狮峰初级中学课题名称血腥的资本积累学情分析学生程度不同，注意因材施教。教学目标知识与能力：了解罪恶“三角贸易”的概况；掌握英国在印度的殖民掠夺的过程、影响，提高观察与分析问题能力；理解欧洲资本主义发展初期的资本原始积累，与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺的关系。   过程与方法：通过引导学生分析和思考西方殖民者进行奴隶“三角贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺的原因，初步学会用历史唯物主义的基本方法分析历史现象和历史问题的因果关系，培养学生分析问题、解决问题的能力。情感态

2、度与价值观：通过引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性；另一方面，也要认识到资本主义发展的进步性，初步学会辩证地看问题的基本方法。教学过程教学过程一、导入新课1、最先探索新航路的是哪些国家?目的是什么？2、现美国有相当数量黑人，许多渴望寻根，根在哪？二、新课学习（一）罪恶的“三角贸易”阅读课文，探究如下问题：1、新航路开辟后,西欧哪些国家开始走上了对外殖民扩张的道路?2、欧洲殖民者在美洲的主要殖民掠夺方式有哪些？3、这些殖民掠夺方式给美洲带来了什么后果和影响？通过探究使

3、学生认识到三角贸易的历史背景，引出“罪恶的三角贸易”一目。看课本上图片，了解罪恶的三角贸易。知道过程、记忆路线。思考：1、几百年的奴隶贸易对非洲，对欧洲带来了什么样的影响？2、“三角贸易”对资本主义的发展有何影响？（二）“日不落帝国”在印度学生思考问题：1、最先进行奴隶贸易是？2、后来居上，成为三角贸易的主要经营者的是？由此引出第二目“日不落帝国在印度”。阅读课文找出英国同哪些国家为争夺殖民地而战争。了解18世纪后半期，英国已成为世界上最强大的殖民国家，在世界各大洲建立了殖民地，号称“日不落帝国”。学生思考：1、“日不落帝国”是怎样建立的？2、英国

4、从什么时候开始对印度进行殖民活动？负责在印度进行殖民活动的机构叫什么？3、英国对印度的殖民统治有何特点？4、英国对印度殖民掠夺的影响？议一议：1、为什么英国成为世界殖民霸主？2、英国殖民扩张和殖民掠夺的后果？板书设计第15课   血腥的资本积累（一）罪恶的“三角贸易”最初经营者：葡萄牙、西班牙主要经营者：英国（二）“日不落帝国”在印度作业或预习1、预习第16课《殖民地人民的抗争》2、作业：《学习评价》第15课练习自我评价效果还可以，达到教学目标。组长评议或同行评议（可选多人）：1、讲解透，学生活动多，还主动给学生。2、板书漂亮，值得青年老师学习。3

5、、达到目的。评议一单位：教研组姓名：曾焕贤日期：2013年12月