《小苗与大树》的对话.doc

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1、2、《小苗和大树的对话》导学案课型：略读课文课时：一课时学习目标：1、通过读课文使学生认识本课的生字词并理解。2、正确、流利地朗读课文，并把握谈话的主要内容。3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，并认真参与课外阅读。学习重点：能从对话中得到怎样读书和学习的启示，并认真参与课外阅读。学习难点：理解课文内容，懂得应该多读书读好书，感受读书的乐趣学习准备：搜集有关季羡林的资料学习过程：学案导案一、初读课文1、快速浏览本课导读提示，说说让你知道了什么？——————————————————————————

2、————————-。2、这篇课文我读了（）遍，知道了课文主要内容讲了（）事。3、我能通过阅读课文给多音字注音、组词（）（）（）（）（）（）绿朝倒（）（）（）（）（）（）4、根据课文内容填空。季老指出：把文章写好，要；要；要；要。二、细读课文：1、默读课文，组内说说苗苗和季羡林的谈话主要内容是什么？自读课文汇报小组交流学习汇报再读课文2、再读课文，结合课文的内容，说说你对题目“小苗与大树的对话”的理解.3、小组学习课文，找一找课文中季羡林先生对于读书提出了哪些见解，并用不同标记画出来————————

3、———————————————————————————————————————————。4、从苗苗和季老的对话中知道了他们对读书的见解，请结合自己的情况说说自己的感受——————————————————————————————————————————————----————。三、我来闯关：A、给下面加横线的字注音。水浒（）传彭（）公案绿（）林好汉B、你读过“闲书”吗？你从“闲书”中读懂了些什么？学习收获：知识延伸：1、推荐阅读《我的童年》（季羡林）2、《别了，语文课》《一本<辞海>的故事》汇报交流

4、结合实际谈感受汇报谈收获体会布置作业