《怎样面对烦恼》教学设计.doc

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1、《怎样面对烦恼》教学设计备课人：周晓莉（一）教材分析本课教学内容来自第二单元“做乐观向上的人”中《怎样面对烦恼》一课。本课教材由“李艳和张华的烦恼”、“实话实说”和“怎样面对烦恼”三部分组成，本课主要针对学生在生活和学习中遇到的各种各样的烦恼，让他们懂得怎样去面对烦恼，进而消除烦恼,做乐观向上的人。（二）教学理念强调学生的主人翁地位，引导学生自主、合作学习，注重过程体验。（三）教学目标1．引导学生懂得：在学习和生活中，谁都会遇到烦恼。遇到烦恼并不可怕，关键是敢于面对它，解决问题。   2．学习消除烦恼的方法。   3．初步形成面

2、对烦恼的正确心态和积极调整的意识。（四）板书设计诉说烦恼——面对烦恼——消除烦恼（五）教学过程：一、教学第一战：激趣导入在生活和学习中，有时候我们会遇到各种各样的烦恼，当我们面对这些烦恼时，应该怎么办呢？今天，就让我们一起走近第六课《怎样面对烦恼》，展开这一次学习之旅吧！　　设计意图：激发学生的参与热情，与学生拉近距离。   二、教学第二站：图文并茂分析案例： 1、投影案例：（1）李艳的烦恼（2）张华的烦恼2、课本案例：与李艳(张华)说说心里话 学生活动：小组讨论，说说你有什么好方法来帮他们化解烦恼？推荐发言人各抒己见。设计意图

3、：在讨论交流中，了解学生平时是怎样化解烦恼的？ 三、教学第三站：实话实说栏目   引导学生说真话，吐露真情，把自己学习和生活中的烦恼模仿中央电视台的《实话实说》节目，开展一次互动交流说出来，把自己平时遇到的烦恼说出来，大家一起帮你来解决。学生活动：实话实说，倾诉烦恼。设计意图：通过“实话实说”的体验，使学生人人有话可说，有话想说，真正成为课堂的主人。四、教学第四站：怎样面对烦恼引导学生说出当自己遇到烦恼时，应该怎么办？学生活动：说出化解烦恼的好办法，如：“我会提醒自己，不要自找烦恼”；“把自己的烦恼跟家长和好朋友说一说”。设计意

4、图：通过交流，总结消除烦恼的好办法。五、结束语：播放音乐《小小少年》，收心总结。六、作业布置：引导学生针对“烦恼”话题访问身边的老师、家长，了解大人也有烦恼。了解大人们是如何面对烦恼的，他们解决烦恼有什么有效的好办法。    设计意图：课后访问这一环节可拓展学生对烦恼的认识，了解更多消除烦恼的方法。