小组合作管理评价策略.doc

《小组合作管理评价策略.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小组合作管理评价策略三年级是小学生成长的关键期，也是良好学习习惯定型和培养的关键期，此时这些孩子止处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，如个性差别大，情绪不稳定，自控力不强等，为了培养学生的学习能力、意志品质和良好地学习习惯。作为班主任的我,将对孩子们的日常行为管理采用了以下评价策略：1、小组自主评价策略：每天各小组在小组合作学习管理汇报时，先由学生自我反思，小结自己一天在校各方而的表现情况，进行自评，然后组员互评，说出各人的优缺点，最后填写量化表。2、亮分展示评价策略:各小组每周由一号组长把量化表中的分数进行核算，再由班长和学习委员将各组内成员本周所得的的分数填写到《小组合作

2、每周量化表》栏里，公布于众。3月月评选表模评价策略：一个月结束后，评选一批对班级有贡献的学生，作为同学们的学习榜样。并将这些学习榜样的照片张贴在《星星榜》栏屮。鼓励同学们向他们学习。